五年级音乐教学计划(6篇).docx

五年级音乐教学打算〔通用 五年级音乐教学打算〔通用 6 篇〕 五年级音乐教学打算 1 伴随着年的到来，我们又喜迎的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定打算如下： 伴随着年的到来，我们又喜迎的一学期，为了在本学期 使五年级音乐教学搞的更好，特制定打算如下： 一、指导思想： 一、指导思想： 贯彻落实课标课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其留意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。更要使一局部学生转变思想〔认为学习音乐无用，认为音乐课是副课〕，切切实实提高学生的音乐素养。 贯彻落实课标课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤 其留意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。更要 使一局部学生转变思想〔认为学习音乐无用，认为音乐课是副 课〕，切切实实提高学生的音乐素养。 二、根本状况分析 二、根本状况分析 五年级共有学生 43 人，这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的 五年级共有学生 43 人，这些学生都很宠爱上音乐课，但是 不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲 可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教 谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一 个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过 的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的 根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调， 升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不简洁，但它又为今 后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，教师须进展大量的 后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，教师须进展大量的 思想教育，因材施教。 思想教育，因材施教。 三、任务目标 三、任务目标 〔一〕唱歌局部 〔一〕唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2 2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2 遍 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2 遍 词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师准时进展教正。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起 来演唱，假设有不正确的地方师准时进展教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习 音乐课的意义。 〔二〕发声训练局部： 〔二〕发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、 音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音 量的均衡，音色的协调。 〔三〕赏识局部： 〔三〕赏识局部： 结合音乐作品的赏识，了解一些旋律的初步学问 结合音乐作品的赏识，了解一些旋律的初步学问〔如旋律进 行的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的赏识。 行的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的 力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的赏识。 四、提高教学质量措施： 四、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与课标结合，并留意备学生。 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做 好充分的预备工作，备课时留意与课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意承受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 2、因材施教，对不同的学生要留意承受不同的教学手法， 使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创力量。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑 战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大 限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式， 培育学生的团结协作力量及创力量。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，