《学前教育政策法规》教案 第5课 儿童权利与保护（一）.docx

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 7 PAGE 7 课题 儿童权利与保护（一） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握《儿童权利公约》的四大原则与四大权利 （2）了解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容 素质目标： 了解我国儿童权利保护措施以及儿童发展问题，能够保护儿童，维护儿童的权益，践行社会主义法治理想 教学重难点 教学重点：《儿童权利公约》的四大原则与四大权利；《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容 教学难点：正视儿童发展问题，践行儿童权利保护措施 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 案例导入 【教师】组织学生阅读案例“受伤的儿童”（详见教材），并提出问题 案例中两位教师的行为各有何不妥之处？如何才能避免儿童身体和心理受到伤害？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 传授新知 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解《儿童权利公约》 儿童是国家经济社会发展和文明进步的重要组成部分，保护儿童权利是政府和人民的责任。我国是《儿童权利公约》（以下简称《公约》）决议草案的共同提案国之一，认可《公约》规定的各项儿童权利，并依法予以保护。 一、背景介绍 1989年11月20日，第44届联合国大会第29号决议通过《公约》，1990年9月2日，《公约》在获得20个国家批准加入后正式生效。 《公约》是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定，通过确立卫生保健、教育以及法律、公民和社会服务等多方面的标准来保护儿童的权利，为世界各国儿童创造良好的成长环境。 截至2015年10月，《公约》已获得196个国家的批准，是世界上广为接受的公约之一。 二、文本解读 【教师】利用多媒体扫码播放“微课3-1《儿童权利公约》”（详见教材），并讲解新知： 《儿童权利公约》序言和五十四项条款构成，序言回顾了《联合国宪章》的原则以及《世界人权宣言》和《公民权利和政治权利国际公约》中有关人权的条款。条款分为三部分：第一部分是实质性条款，强调每一个儿童的人权都应该受重视和保护；第二部分是程序性条款，强调推广和施行的办法等；第三部分是缔约性条款，交代《公约》的批准、加入、生效、修改和保管人等。 ……（其他内容详见教材） （一）儿童的界定 《公约》第一条规定：“为本公约之目的，儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄少于18岁。” 这就明确了《公约》保护的是18岁以下的任何人，这里对儿童的界定相当于我国未成年人的概念。“除非对其适用之法律规定成年年龄少于18岁”的意思是如果某些国家的有些法律规定了18周岁以下应承担的法律责任，则该儿童应承担责任，不受《公约》保护。 （二）四大原则 《公约》确立了儿童权利的四大原则。 1．无歧视原则 这一原则在《公约》第二条进行了规定，意思是不管儿童的社会文化背景、出身、贫富如何，也不论男女、正常儿童或残疾儿童，都应该得到平等对待，不受歧视和忽视。 2．儿童最大利益原则 这一原则在《公约》第三条进行了规定，意思是任何时候、任何事情、任何人，凡是涉及儿童的必须以儿童权利为重。 3．尊重儿童基本权利原则 这一原则在《公约》第六条进行了规定，意思是尊重儿童各项基本权利，如生存权、发展权等。 4．尊重儿童观点原则 这一原则在《公约》第十二条进行了规定，意思是任何事情只要涉及儿童，应当听取儿童的意见。 （三）四大权利 《公约》中提到的儿童权利涉及经济、政治、社会和文化各方面，多达几十种，概括起来主要包括生存权、受保护权、发展权和参与权四大类。 【教师】利用多媒体扫码播放视频“微课3-2儿童权利沙画”（详见教材），并讲解新知： 1．生存权 生存权是指每个儿童都有其生命权和健康权。《公约》对儿童这一固有权利的规定包括了很多方面。 第六条规定：“缔约国确认每个儿童均有固有的生命权。” 第七条规定：“儿童出生后应立即登记，并有自出生起获得姓名的权利，有获得国籍的权利。以及尽可能知道谁是其父母并受其父母照料的权利。” ……（其他内容详见教材） 2．受保护权 受保护权是指防止儿童受到歧视、虐待及疏忽照顾，尤其是那些失去家庭的儿童和难民儿童。《公约》对儿童受保护权的规定包括保护儿童的隐私、荣誉、名誉、教养、监管、用药、福利等诸多方面。 第十六条规定：“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。” 第十七条规定：“确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料”“鼓励儿童读物的著作和普及”“注意属于少数群体或土著居民的儿童在语言方面的需要”等。 ……（其他内容详见教材） 3．发展权 发展权是指每位