我们小点儿声教学设计教案.docx

第 第 10 页 共 10 页 我们小点儿声优秀教学设计教案 《我们小点声》教学设计一、教学目标 学问与技能： 知道什么时候小点声 过程与方法：通过教学活动，引导学生了解什么时候应当小点声，逐步养成文明的说话习惯。 情感态度价值观：做到自觉在公共场合说话小声，不影响其他人。 二、教学重点与难点 重点：知道在公共场所小声说话是讲文明的行为，做到不打搅他人。 难点：逐步养成说话小点声的好习惯。三、现代信息技术资源 1、幻灯片《我们小点声》 2、《好听的声音》 3、音乐赏识视频《和谐的大自然》 4、自制学生活动视《我们的教室》教学过程 教学环节教师活动 学生活动教学媒体设计意图 一、激趣引导二、 体验活动三、趣味活动 四、结合实践活动体验提升力量五、课内延长提升阅历 教师谈话引导学生看视频《我们的教室》 引导争论: 你宠爱那一种环境的呢？声音是怎么样产生的呢? 布置任务：做一个小小调音师 学校里面的调音师 学校里还有哪些地方需要小店声呢？ 师生互动沟通 家庭调音师 教室引导学生觉察 不仅学校里家里也不需要吵 律动《好听的声音》安排一个与教学内容有关的小律动让学生放松一下 教师质疑：还有哪些地方需要小点声呢？交代学生利用网络查找哪些公共场所需要小点声 。 教师总结:生活中懂得为别人着想不打搅别人是美德 在生活中 觉察和谐的声音 赏识和谐的音乐了解人任务看活动视频 观看后争论小组合作