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幼儿园大班科学活动教案：盒子里有什么姓名： 幼儿园大班科学活动教案：盒子里有什么 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园大班科学活动教案：盒子里有什么 设计意图：  幼儿科学探究活动的核心阅历包括观察、比较、分类、交流、测量、推断、预报等。其中观察、比较、交流、分类被美国科学促进会认为对儿童智力发展有益。能否在一个活动中涵盖上述过程性科学探究活动的要素呢?带着这样的思考，我设计了活动盒子里有什么。这个活动包含了上述科学探究关键阅历的大部分内容，凸显了本活动设计的价值所在。  目标：  1．在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排除、预报等。  2．乐观参与活动，乐于和大家共享自己的发觉。  预备：  1．同样大小的盒子若干(与幼儿人数相等)，每个盒子内装有一个网球，盒盖用带子固定。盒子外呈以下几种情况：有的盒子外贴有小小的商标粘纸，如kitty猫、米老鼠；有的盒子上抹一点玫瑰精油；有的盒子一角用蜡笔涂抹了几下。  2．另外预备四个盒子：一个空盒子，一个内装气球，一个内装几张餐巾纸，一个内有一颗糖果被胶布固定在盒子底部。  3．一条毛巾，一把尺，一个装着醋的小圆瓶，一副铃铛，一小盘黄豆，一个网球，一个网球大小的水晶球。  过程：  一、幼儿初步接触不能打开的盒子，分辨盒子里是否有东西，并说说理由  师：这些暂时不能打开的盒子里有东西吗?请你们试一试，把盒子分成装有东西的和没有装东西的两类。(幼儿操作。)  师(指着幼儿认为装有东西的盒子)：大家都认为这些盒子里面有东西，请说说你的理由。  幼：我听到有声音，感觉里面有东西。  师：你从声音方面确定里面有东西。是什么声音?能演示一下吗?  幼：我感觉重重的，说明里面有东西。  师：你从重量方面感觉到盒子里有东西，大家有这样的感觉吗?  师(小结)：有些人是听到盒子里有声音发出来，所以确定里面有东西；有些人是感觉到盒子重重的，所以确定里面有东西  (析：用问题引导幼儿感知盒子里是否有东西，并鼓励幼儿表达、交流自己的感受，如：从轻重上感觉到盒子里有东西，从声音上感觉到盒子里有东西等。)  【幼儿园大班科学活动教案：盒子里有什么】