四年级下册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)梁中位.docxVIP

1 合 实 践2022/2022 合 实 践 ( 四综年级) 学 校： 敖溪小学 班 级： 四(3) 执 教： 梁中位 2 误 课 登 记 表 时 间 周 次 误 课 原 因 节 次 累 计节 次 3.8 三周 妇女节 1 1 3.15 四周 班主任培训会 1 2 3 第一 第一单元 黏黏世界 梁中位 总课时数 3 第( 1 教学 内容 )课时 寻觅“黏斗士” 13 年 3 月 1 授课时间 日 1、知道采集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思量、分析、 比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、通过寻觅生活中各种用途的“黏斗士” ，积累生活经验。 教学重、难点： 知道采集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思量、分析、比 较、整理、归纳等良好的学习习惯。 教学具 准备 教 学 过 程 本课时 教学 目的 要求 重点 难点或者 关键 课 题 编写人 教案补充或者修正 4 一、以画激趣，导入新课。 师：同学们，你们喜欢画画吗？ 生：喜欢。 师：这节课，老师给大家带来了一些粘贴画，我们先来 欣赏一下。(课件出示) 师：这粘贴画美吗？ 生：美。 师：谁知道这画是用什么东西南粘上去的吗？ 生：是用胶水粘上去的。 师：对，你们说的真好。生活中像胶水一样可以粘东西 的还有哪些呢？ 生：还有透明胶、 白乳胶、 双面胶、 固体胶、 普通胶水…… 师：同学们知道的可真多啊，刚才同学们所说的这些， 就是我们生活中的黏斗士。(出示、并齐读课题：《认识生 活中的“黏斗士”》) 请看大屏幕(出示课件：普通胶水、透明胶、固体胶、 双面胶、 白乳胶)这些就是我们生活中的其中五种“黏斗士”。 (指一辈子读一读) 二、讨论方法，明确要求。 5 师： 师：聪明的孩子们，我想请你们做一个斗胆的猜测，猜 一猜在这些“黏斗士”的王国里谁更粘？ 生：自由猜测汇报。 教 学 过 程 教案补充或者修正 6 师：同学们说的答案可多啊，到底谁更粘呢？ (做实验) 对，实践出真知！惟独通过实验才干知道结果。 师：为了实验的公平和公正，你认为在实验时应该注意 什么？请同学们结合大屏幕的提示讨论一下，(课件出示提 示。) 生：各小组进行讨论。 师：哪个小组来汇报一下你们组讨论的结果？ 生：(各小组派一位学生进行汇报，其他人作补充。) 师：教师根据学生的回答，出示课件：①粘的材料要一 样；②胶的用量要差不多；③粘的面积要一样；④粘的时间 要保持一致。 师：这些就是我们实验时的活动要求。 师：粘完后请每一个小组用以下方法来进行比较 ：(课件 出示。) 生： 全班齐读 (或者点名读 )： 由一位同学尽量以相同的 力摇动本组作品。最早被摇开的或者松动的，为黏力最弱 (用 1 表示)； 挨次为轻度黏力 (用 2 代表) 、中度黏力 (用 3 表示) 、高度黏力 (用 4 表示) 、黏力最强 (用 5 表示)。 师：你们理解这评判标准吗 ？ 7 生：理解。 三、动手实践，自主探索。 1、探索不同的胶水对相同材料的黏性。 师：根据这些要求，和评判标准，我们先来探索不同的 胶水对相同材料的黏性。 师：老师给每一个小组都准备了五种胶水，和一种材料， 但每一个小组的材料都不一样，要求每一个小组用不同的胶水粘 相同材料，看看这五种胶水的粘性有什么不同？请同学们拿 出 1 号实验袋里的材料进行实验。实验时要注意分工与合作， 还要注意观察并做好记录。现在开始。 生：动手实验，师巡视。 师：现在哪个小组来汇报你们小组的实验结果。 师：你们组粘的是什么？结果怎么样？ 生：各小组汇报。 师：根据学生的回答，挨次填入实验结果。 教 学 过 程 教案补充或者修正 8 材料 纸片 木头 玻璃 泡沫 黏斗士 (黏力) (黏力) (黏力) (黏力) 普通胶水 白乳胶 固体胶 双面胶 透明胶布 师：请同学们认真观察这张表格，从表格中的数据，你 们发现了什么？ 生：(若干个学生回答。) 师：对呀，不同的“黏斗士”对同一种“材料”具有不 同的黏性。(板书) 2、探索相同的胶水对不同材料的黏性。 师：不同的胶水对同一种材料具有不同的黏性，那如果 我们用相同的胶水来黏不同材料，结果又会怎样呢？ 请同学生们拿出 2 号实验袋，让我们再次一起动手探索， 相同的胶水对不同材料的黏性。 生：动手实验，师巡视。 9 师：现在哪个小组来汇报实验结果。 师：你们组用的是什么胶水粘的什么材料？效果怎么 样？ 生：各小组汇报。 师：根据学生的回答，挨次填入实验结果。 材料 纸片