初中古诗词鉴赏知识点总结.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 初中古诗词鉴赏知识点总结 在现实生活或工作学习中，每个人都经常接触到诗歌，其特点是语言高度简练，篇幅 短小精悍。什么样的诗是经典？以下是边肖整理的初中古诗词鉴赏知识点汇总，希望对你 有所帮助！ 中考语文古诗鉴赏知识点 四步欣赏法 把握修辞 古诗词赏析中的修辞，应视为比喻、拟人、用典、比兴。 1.暗喻 为了表达物体在某一方面的特征，以达到形象生动的目的。 答题格式：诗人用比喻修辞手法把什么比作什么，生动地表现了什么的特点。 例：山河破碎，风起云涌，人生经历跌宕起伏，雨打浮萍。(文天祥《过零丁洋》) 诗人运用比喻修辞手法，将民族危亡比作 “涉风”，将个人人生坎坷比作 “雨打平”， 生动地表达了作者对民族危亡的焦虑和亲身经历。 另一个例子 ：千帆在下沉的船边，万木春在生病的树前。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席 1 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 上见赠》) 诗人运用比喻修辞，将自己比作“病树沉船”，既生动地表达了诗人对未来积极乐观的 态度，又揭示了新事物将取代旧事物的深刻哲理。 2.使用典故 诗人使用典故，大多是为了表达自己的愿望和意见，或者是用过去来讽刺现在。 当我坐在这里看一个只喜欢当鱼的渔夫施法时。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 这位诗人用典故来表达他重用和为国家做贡献的愿望。 再比如：乡愁空唱，闻笛赋，下乡时，你看起来像个烂磕人。(刘禹锡《酬乐天扬州初 逢席上见赠》) 诗人用“赋”和“人”的典故，表达了他与故人相见的喜悦和长期被贬的愤懑。 3.夸张 夸张修辞是用来突出事物在某一方面的突出特征。 云梦山谷的薄雾笼罩着岳阳市。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 诗人用夸张的修辞手法，“蒸”和 “摇”突出了洞庭湖的特点 ，如热气腾腾、波涛汹涌、 气势磅礴。 2 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 另一个例子：造物主赋予了这里所有神秘的自然优雅，而且？黎明和黄昏同时到来的 一天.(杜甫《望岳》) 诗人用夸张的修辞手法，用“切”字，突出了泰山覆盖天空和太阳的巍峨雄伟的景色。 另一个例子：在经历了三个月的战火之后，一条来自家乡的消息价值连城。(杜甫《春 望》) 诗人用夸张的修辞来表达诗人对战争的诅咒。同时，由于安史之乱，诗人的妻子和家 人分离，他的家书弥足珍贵，他无限思念家人。 比如双溪的船怕扛不住，我就担心。(李清照 《武陵春春晚》) 诗人运用夸张的修辞手法，化无形为有形 ，表达了诗人对国家被毁灭、丈夫英年早逝 的深切哀痛。 4.化身 诗歌中的拟人修辞往往与作者的抒情相结合 ，来传达诗人的情感 ，或触景生情 ，或向 场景表达情感 ，从而达到情景交融的目的。 花瓣像眼泪一样流下 ，孤独的鸟儿歌唱着悲伤。(杜甫《春望》) 诗人用拟人化的修辞手法，以 “花溅泪”和“鸟惊”来表达对国家和家庭的情感。 再比如：荷叶裙剪成一种颜色，芙蓉花开至脸两侧。荷花混在荷塘里，很难认出荷塘 ， 3 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 只有听到歌声，池中有人在采莲——采莲。(王长岭《采莲曲》) 请欣赏“芙蓉花开于脸两侧”。