《光合作用》说课稿.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 《光合作用》说课稿 《光合作用》说课稿 根据教材的重难点，学生的实际情况，下面是《光合作用》说课 稿范文，为大家提供参考。 一、说教材 这是人教版必修一第五章第四节的内容，本节是在初中生物光合 作用的学习基础上，分别从生物科学史、物质和能量转变、结构和功 能相适应这三个角度进一步学习光合作用，包括捕获光能的色素和结 构、光合作用的发现历程，光合作用的原理和应用，环境因素对光合 作用强度的影响，期望学生不仅能从光合作用的发现过程中深化对光 合作用概念的理解，而且可以从光合作用经典实验中学习到科学家设 计实验的智慧，培养实验设计能力，还能感受到科学研究方法的重要 ， 实验设计的巧妙。本节与其他章节有密切的联系 ，具有承上启下的重 要作用，尤其是在绿色植物新陈代谢、以及整个生态系统的物质循环 和能量流动中具有重要意义 ，是必修一的重点内容之一。 1、教学目标 1 ）.知识目标：①简述叶绿体 中色素的种类和作用，描述叶绿体 的结构和功能。 （Ⅰ） ②说明光合作用以及对它的认识过程。 （Ⅱ） ③比较光反应与暗反应的区别和联系。 （Ⅱ） ④尝试探究影响光合作用强度的环境因素。 （Ⅲ） ⑤说出光合作用原理的应用。 （Ⅰ） ⑥简述化能合成作用。 （Ⅰ） 2 ）.技能 目标：正确使用实验器材，完成“绿叶中色素的提取和 分离”的实验操作。 3 ）.情感目标：体验前人探索光合作用的研究历程，并作 出相关 的评价；关注农业生产中的实际问题 ，讨论提高光合作用效率的意义。 2、教学重点、难点分析： 1. ）教学重点 ：①叶绿体中色素的种类及其作用。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 ②光合作用的发现及研究历史。 ③光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。 ④影响光合作用强度的环境因素。 了解叶绿体中色素的种类和作用，有助于理解光合作用过程中能 量的捕获和转化。光反应和暗反应是光合作用相互联系、相互影响的 两个过程，弄清其中物质和能量的转化，才能算是真正理解了光合作 用的原理，才能分析和讨论哪些环境因素将对光合作用产生什么样的 影响。分析前人的研究历程，评价他们的研究方法，得出对科学研究 的一般规律性的认识，结合当代科学研究的成果，将所学的知识运用 于对实际问题的探索和讨论，对于巩固所学的知识，培养理论联系实 际的能力有重要的意义。 2 ）.教学难点 ：①光反应和暗反应的过程。 ②探究影响光合作用强度的环境因素。 光反应和暗反应过程中物质和能量的变化，以及光照强度、温度、 大气中 CO2 含量、植物体内 H2O 的含量、叶龄、矿质元素、呼吸作 用、蒸腾作用等等因素综合在一起 ，都将对光合作用产生影响，要引 导学生理解这其中的知识，并进行相关的讨论，是教学中的一大难点。 二、说学生 本节的授课对象是高一的学生， 1 ）他们在初中的生物学学习中已具备了一定的关于光合作用的基 础知识，也做过 “绿叶在光下制造淀粉”这个实验。 2 ）他们具备物质转变和能量变化等相关的化学知识。 3 ）在前面的 《降低化学反应活化能的酶》一节的学习中已经学习 过简单的对照实验和相关的实验设计原则 ，使本节课最后的实