小学二年级语文《狐假虎威》教案及教学反思.pdfVIP

【 导语】 《狐假虎威》是⼀篇成语故事，讲的是⼀只狐狸借助⽼虎的威风吓跑森林中百 的经过。以下是⽆忧考整理的⼩学 ⼆年级语⽂ 《狐假虎威》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 1.⼩学⼆年级语⽂ 《狐假虎威》教案 　　教学过程 　　⼀、“我是⼩先⽣” 　　1．揭⽰⽂题，设置情境。看了课⽂题⽬，同学们⼀定想知道狐狸和⽼虎之间发⽣的故事。现在，请同学们都来当⼀回⼩ 先⽣ （课件出⽰：我是⼩先⽣），⽤⾃⼰喜欢的⽅式读完全⽂。 　　2．引导学⽣汇报交流。在学⽣汇报哪些字容易读错、写错的时候，不但让汇报的学⽣说说理由，还让他带着全班的⼩朋 友读、写，教师相机出⽰相应的课前制作好的⽣字词课件作必要的指导，并在情境中指导学⽣读准字⾳，认清字形。在学⽣交 流读懂的内容时，学⽣的发⾔可以是读书，可以是谈⾃⼰的感受，还可以是对相关内容的复述。 　　⼆、“我是⼩导演” 　　1．播放展⽰故事情节的动画课件，在⾳乐声中，师配着画⾯上动物的表现绘声绘⾊讲述故事。 　　2．借助故事讲述营造的课堂氛围激趣：⼩朋友们想不想演⼀演这个故事呢？在学⽣兴趣被调动起来后，师：想演好故 事，就要有好的导演来指导，⼩朋友，我们都来做⼀回⼩导演，来研究⼀下怎样演好这个故事。 　　3 ．让学⽣以“⼩导演”的⾝份默读课⽂，找⼀找⽂中哪些内容可以表演。师提⽰：⽐如说，⼩动物的语⾔、动作、表情 （板书：语⾔、动作、表情）。学⽣汇报⾃⼰找到的认为可以表演的内容。 　　4 ．引导学⽣再次以“⼩导演”的⾝份，以学习⼩组为单位，选择⾃⼰最感兴趣的表演内容，研究⼀下该怎么演。⼩组学习 开始前，⽼师提醒每组的学习⼩组长要安排好⼩导演发⾔的次序，并让⼩组成员在讨论的时候声⾳不要太⼤，以免影响其他⼩ 组。 　　5．学⽣汇报各⾃研究所得。 　　 （1）要在汇报过程中引导学⽣读好的句段： （课件） 　　①“你敢吃我？” （狐狸）“为什么不敢？” （⽼虎） 　　②“⽼天爷派我来管你们百 ，你吃了我，就是违抗了⽼天爷的命令。我看你有多⼤的胆⼦！” （狐狸） 　　③“我带你到百 ⾯前⾛⼀趟，让你看看我的威风。” （狐狸） 　　④⽼虎跟着狐狸朝森林深处⾛去。狐狸神⽓活现，摇头摆尾，⽼虎半信半疑，东张西望。 　　 （2）需借朗读和动作表演引导学⽣着重领悟的词语： （课件） 　　①⼀只狐狸从⽼虎⾝边窜过。⽼虎扑过去，把狐狸逮住了。 　　②狡猾的狐狸眼珠⼦⾻碌⼀转，扯着嗓⼦对⽼虎说：“你敢吃我？” 　　③“⽼天爷派我来管你们百 ，你吃了我，就是违抗了⽼天爷的命令。我看你有多⼤的胆⼦！” 　　④⽼虎被蒙住了，松开了抓⼦。 　　⑤狐狸神⽓活现，摇头摆尾；⽼虎半信半疑，东张西望。 　　 （3）交流过程中，有两处需寓读书⽅法指导于表演指导之中： 　　①⽼虎和狐狸向森林深处⾛去时的位置。从研究⽼虎和狐狸⾏⾛的位置⼊⼿，让学⽣从⽂中找到能“读出”两者位置的三个 句⼦。 　　②森林⾥的⼩动物们看见狐狸和⽼虎⼀前⼀后⾛来时相互间会说些什么。启发学⽣于情境中⼤胆想像，寓“⼀边读⼀边 想”的⽅法指导于学习活动之中。 　　③在交流中，⿎励学⽣互相评价，并借助评价，推进朗读和理解领悟。 　　三、“我是⼩演员” 　　1．让学⽣在⼩组内选择⾃⼰喜欢的⾓⾊戴上相应的头饰表演故事。 　　2．请⼀⼩组到讲台前汇报演出。演出后，请其他⼩组同学评价。 　　四、“我是故事⼤王” 　　请⼀名学⽣到讲台前讲述故事。在讲述过程中，学⽣可以⽤上⾃⼰的语⾔，并可吸收⼏项学习活动中的学习成果，丰富故 事的内容。 　　五、“我是⼩裁判” 　　1．让学⽣⾃由发表对狐狸的看法。 　　2．在学⽣对狐狸有了不同的看法后，请学⽣当⼀回裁判，发放印好的作业纸，把⾃⼰的看法和理由写下来。 　　3 ．请2～3名学⽣带着⾃⼰写好的作业纸到讲台前，然后在实物投影仪上逐⼀展⽰，同时请写的学⽣⾃⼰读⾃⼰的意见。 　　4 ．师⼩结：同⼀篇课⽂，不同的⼩朋友来读会有不同的感受。⽼师尊重每个⼩朋友的意见，这只狐狸到底是⼀只什么样 的狐狸呢？课后，同学们与⽼师、与家长、与同学继续讨论吧。 2.⼩学⼆年级语⽂ 《狐假虎威》教案 　　教学⽬标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。 　　2、学会本课3个⽣字，理解⽣字组成的词语，会⽤简单的⽅法积累⾃⼰喜欢的成语。 　　3、理解课⽂内容，懂得“狐假虎威”的含义。 　　教学重、难点： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。 　　2、理解课⽂，懂得“狐假虎威”的含义。 　　教学准备：课件、⽣字卡⽚、头饰 　　教学过程： 　　⼀、揭题导⼊ 　　1、⼩朋友，今天我们学习⼀