中班艺术音乐教案.docx

10 中班艺术音乐教案 20 篇 这是中班艺术音乐教案 20 篇，是优秀的中班艺术教案文章，供教师家长们参考学习。 第 1 篇、中班音乐活动教案：粉刷匠教案(附教学反思) 活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼欢快及诙谐情趣。2.能大胆地依据歌词内容与同伴合作表演，体验协调全都的和谐感。3.知道要从小就做个勤劳的孩子。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备：歌曲动画《粉刷匠》。 活动过程：一、赏识图片：粉刷匠。1.教师：看！这个朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把居子刷得很秀丽。二、在玩耍中学唱歌曲。1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。2.教师范唱歌曲。〔配上相应的动作和夸大的表情〕3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最终粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的答复做个总结。5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与快活、得意。6. 教师：现在教师做粉刷匠，你们做居子，我们开头刷房子喽。〔幼儿一人做房子造型，教师表演唱〕7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提示幼儿留意倾听。8. 邀请局部幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。9.分角色表演唱。〔一半幼儿做房子， 一半幼儿做粉刷匠，其次次交换角色。〕三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、得意。1.教师：今日我们玩了小小粉刷匠的玩耍，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？ 用好听的声音唱出来吧。2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进展表演唱。 活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、幽默的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。韵律清楚明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够到达寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿， 以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。然后，在“小小粉 刷匠”的玩耍中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌 曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最终让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进展粉刷。从一个小房子到一个大房子，在玩耍中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。通过这次活动，我得到以下启发： 1.把主动权交给孩子在活动中，为了让孩子学会这首歌，我屡次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是觉察在这个过程中， 我始终带着孩子们唱，我的声音始终格外的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。2.评价单一一个活动的好坏，还缺不了多元化的评价。而在活动中，我也针对孩子的答复进展了评价，但大多是集体评价，也比较单一。在活动中多一点个别评价，比方在孩子刷墙壁时， 对他们进展不一样的评价,如：你的房子刷的真秀丽,啊,你里面都刷了……信任这样的评价,幼儿的兴趣会更高.3.教学动作再夸大一点好的教学活动,也需要教师的教态.教态也包括语言和肢体。而粉刷匠，需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开，假设我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。 第 2 篇、中班音乐活动教案：夏天的雷雨教案(附教学反思) 设计思路：随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的满足，那样的赞美不已。为此我们开展了 《吵闹的夏天》的主题活动。让幼儿从自己的亲身体验中感知、赏识夏天里的一切，让他们过一个欢快的夏天，从中激发幼儿对生活的宠爱。歌曲《夏天的雷雨》是主题背景下的一个音乐活动，这个内容来源于生活，为幼儿所生疏，这为幼儿结合阅历理解歌词奠定了肯定的根底。其歌词生动、形象，承受了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，其次段是答句，问句构造一样为幼儿学习、记忆歌词供给了可能；歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。中班幼儿对唱唱活动有着深厚的兴趣， 他们宠爱唱自己生疏的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。 活动目标：1．理解歌曲内容，学会演唱歌曲。2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。3．了解夏天的雷雨和闪电。4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5．情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 活动预备：1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》2．在活动前引导幼儿观看过雷雨前后的自然现象。 活动过程：一、导入活动 1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。2．提问：这是什么声音？发生了什么事？3．请幼儿依据自己的阅历说一说看到过的雷雨现象。〔帮助幼儿回忆