中班艺术领域活动方案(5篇).docx

中班艺术领域活动方案(5 中班艺术领域活动方案(5 篇) 一、设计思路： 打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一。它不仅能帮助幼儿初步把握乐器演奏的一般学问和技能，进展节奏感，而且能进展幼儿对音色、曲式构造、多声部织体表现力的敏感性，培育幼儿的合作意识、合作力量、制造意识、制造力量、组织纪律性和责任感。 乐曲《欢快的小牧民》旋律美丽、节奏轻快，具有少数民族特点，格外适合在幼儿园开展打击乐活动。依据音乐特点，我们承受了由动作总谱导入，逐步累加的教学方法，并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器，让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美，使以往让教师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、开心、富有乐趣。 二、活动设计： (一)活动层次集体舞《欢快的小牧民》活动目标： 1、生疏乐曲旋律，学习蒙古筷子舞的根本动作，能随乐合拍的敲击筷子， 把握 ∣的根本节奏型。 2、能依据手中筷子上彩带的不同颜色，学习把握队形的变化。 3、初步感受蒙古音乐的风格，体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。 活动预备： 筷子(人手两把。一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。 活动过程： 1、展现筷子，引出课题。 教师：“这是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就会围着篝火用筷子跳舞，可吵闹了!” 2、站成大圆，学习根本动作。 原地敲击筷子( ∣)，并随乐练习。教师：“你会敲筷子么?怎么敲?” 在圆圈上行进走并敲击筷子。教师：“我们一边向前走一边敲。” 学习弓箭步敲击筷子，探究对称动作。(例如：“可以向圈里敲，还可以怎么敲?”“还可以向圈外敲。”) 创编不同方位的抖彩带动作，并随乐练习。 中班艺术领域活动 方案〔二〕 活动目标： 1、学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。 2、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动预备： 1、纸盘范画。 2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。活动过程： 一、提问导入，引出主题。 师：小朋友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很劳碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都宠爱哪些动物啊?它们都长什么样呢? 二、出示范例，教师讲解。 师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己宠爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色) 三、提出要求，幼儿作画。 师：在纸盘上画时要留意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计秀丽的服装穿上。在用油画棒添画时要留意颜色的搭配及涂色的均 匀。(幼儿作画，教师指导) 四、展现作品，共同赏识。 师：一起来赏识今日的动物纸盘画，你宠爱那个纸盘画，为什么? 中班艺术领域活动 方案〔三〕 活动目标： 教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。 创编表演动作并边唱边表演。 体验表演活动的欢快。活动预备： 小猪睡觉图片一张活动过程： (一)在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表现劳 动的欢快。 (二)出示图片。 教师：图片上是谁?它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的? (三)看教师表演手掌、手指玩耍并仿照。 教师示范，教师说歌词，幼儿用手逐个仿照做动作; 教师边放慢速唱歌，边带着幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。 (四)创编歌曲表演动作。 教师唱歌，幼儿即兴做表演动作。“刚刚我们用手表演了小猪睡觉，现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。 教师反响幼儿的局部动作，并鼓舞幼儿再次表演。 教师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。 边唱歌边表演。(五)练习。 拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。活动延长： 在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。 中班艺术领域活动 方案〔四〕 设计意图： 宠爱动小动物是孩子们的天性，而这首依据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了深厚的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受 3/ 节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、拘束的心情。 活动目标： 1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出 3/4 拍的强弱弱的节奏特点。 2、能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，制造性地表现出歌曲所表现的情景。活动预备： 1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观看蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。 2、《我是欢快的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。活动过程： 1、谜语导入：今日教师带来一首谜语，听一听它是那种小动物?谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。 小朋友动动脑筋想想，你肯定会猜出迷底是什么。 2、出示实蜗牛课件图