阿瓦人民唱新歌教案.docx

阿瓦人民唱歌教案 阿瓦人民唱歌教案教学打算: 一、教学目标: 1、宠爱音乐，乐于学习音乐，培育宠爱音乐的情操 2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，进展丰富的情感，潜移默化进展的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活泼开朗的性格。 3、在唱歌，演奏，赏识等教学活动中，进一步赏识音乐，表现音乐所需的根本学问和技能学问。 4、初步具有音乐的感知力量和音乐的留意力，记忆力，想象力和制造力。 5、培育对祖国民族音乐的兴趣，进一步接触外国音乐作品。二、教学重难点: 1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的力量，制造音乐的力量和音乐的审美力。 2、培育学生对民族音乐的兴趣和宠爱，培育学生的民族骄傲感。 3、加强学生的审美力量:进一步学会赏识音乐，学会表现音乐所需的根本学问和技能技巧。 三、学生状况分析: 五年级面临的早已不是课堂常规的训练，但这时的学1 / 20 生需要教师急躁、潜移默化的感染、渗透。为了培育学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必需让他们在玩中学、动中学、乐中学，进而感受音乐内在的魅力。必需依据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进展教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。为他们以后的学习打好根底，要让他们受益终身。 四、教学措施: 1、初步了解学生的学习状况，对学生因材施教，最大可能削减两极分化。 2、加强课堂常规的学科教育。 3、进一步培育学生音乐的感知力量和音乐的留意力，记忆力，想象力和制造力。 4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，进展丰富的情感，以“五爱” 为中心的思想品德教育，形成活泼开朗的性格。 教学进度表: 第一周 春意 倾听《致春天》 演唱歌曲《小鸟，小鸟》其次周 春意 倾听《春水》《春雨蒙蒙地下》 歌曲《小鸟，小鸟》 2 / 20 第三周 欢快的村寨 倾听《北京喜讯到边寨》 歌曲《巴塘连北京》 第四周 欢快的村寨 倾听《阿瓦人民唱歌》 歌曲《迷人的火塘》第五周 梦想 倾听《天地在我心》 歌曲《小白船》第六周 梦想 倾听《望月节》 歌曲《让梦想展翅飞行》第七周 四季 倾听《四季歌》演唱《童心是小鸟》 倾听《秋收》演唱 《一把雨伞圆溜溜》第八周 您好，大自然 倾听《我们的田野》演唱《田野在呼唤》 倾听、演唱《铃儿响叮当》第九周 京韵 倾听《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》 演唱《蝈蝈和蛐蛐》第十周 京韵 3 / 20 倾听《京调》 演唱《我是中国人》第十一周 友情 倾听《我的朋友在哪里》演唱《手拉手》 倾听《让世界布满爱》演唱《得意的第十二周 百花园 1、倾听《牡丹之歌》演唱《盼红军》 2、倾听《花之歌》演唱《编花篮》第十三周 太阳之歌 倾听《太阳的孩子》 演唱《画太阳》第十四周 太阳之歌 倾听《花儿朵朵向太阳》 演唱《穿上你的太阳裙》第十五周复习 第十六周考试第一课 春意教学目标: 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的降临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的宠爱。 倾听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的 4 / 20 形象。倾听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，一样的曲调，不同的手法表现不同的心情。让我们在倾听过程中体验音乐丰富的表现力。 表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。 教学内容: 1、倾听:《致春天》、《春水》 2、表演:《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐学问:切分音教材分析: 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，宠爱大自然的奇特情趣。歌曲为 6/8 拍，二段体构造。第一段为齐唱，其次乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材格外精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢快的音乐动机“ ”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以光明、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只欢快的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞行欢快幸福的形象。其次乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音 《 春雨蒙蒙地下 》教学设计5 / 20 一、教材分析: 《春雨蒙蒙地下》原是一首电影插曲，因其词曲俱佳，渐渐成为一首独立的童声合唱歌曲，歌词格外简洁，却又格外美丽，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等，不仅句式对称整齐，而且颜色丰富，使人由衷的赞美春雨，对春天布满着期望。 二、教学目标: 1、引导学生感受歌曲的内在美，能用美丽伸展的歌声表达歌曲情感，并抒发宠爱春天、宠爱生命，宠爱生活的真挚感情。 2、指导学生用连贯，平稳的气息唱出美丽伸展的旋律，做到声部和谐统一、音量均衡。 三、教学难点、重点: 重点:指导学生用连贯，平稳的