英才学院《幼儿园教育活动设计与指导》教案04幼儿园科学教育活动设计与指导.pdfVIP

第四章 幼儿园科学教育活动设计与指导 本章教学目的和要求： 1.初步认识科学教育活动的指导思想 2.初步领会科学教育活动的整体目标 3.初步了解科学教育活动的内容要求 本章教学重点和难点： 1.重点领会科学教育 “从小学会求知”的指导思想，树立现代科技教育观， 将教师教知识转化为幼儿学科学，主动探索学习、操作学习。 2.难点在于如何在科学教育过程中，增加科学与技术的操作活动内容和含 量。 本章教学形式和方法： 1.讲解演示法：讲清楚什么是现代科学教育观和如何实现三个 “转变”。 2.科技玩教具设计法：学生每人设计一种数学或科学玩教具，制作玩教具。 本章教学内容和程序： 第一节 科学教育的指导思想 一、科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育 二、幼儿科学教育越普及，产生科技人才的基础也越丰富 三、从小学会求知，学会探索是幼儿科学教育的主导思想 四、自然科学教育与幼儿数学教育有机结合，更有利于发展幼儿思维能力 五、现代大科学教育观 第二节 科学教育的整体目标 一、总体目标 （一）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； （二）能运用各种感官，动手动脑，探究问题； （三）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； （四）能从生活和游戏中感受数量关系并体验到数学的重要和有趣； （五）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的 环保意识。 二、分类目标 （一）自然科学目标 1、情感态度方面：有好奇心、求知欲及探索热情并有初步的科学精神和态 度 2、科学方法方面：科学的思维方式与方法获得探究解决问题的能力，即由 已知探求未知能力和尝试进行简单科技玩具的设计与制作程序，物化产品的技术 设计能力。 3、科学知识方面：获得自然环境中的事物特性及其关系的感性经验，形成 表象水平的初级科学概念。 （二）数学方面目标 1、数学认知目标：引导幼儿学习基本的数学知识和技能；帮助幼儿获得有 关物体数、量、形以及时间、空间等方面的感性经验，逐步形成一些初级的数学 概念。 2、情感态度目标：培养幼儿对数学活动的兴趣及自己选择和参与活动的主 动性和积极性，与同伴合作、交流、协商解决问题的交往技能。 3、操作技能目标：培养幼儿正确使用数学操作材料的技能及分类计数、排 序、运算等技能，并逐步内化为解决数学问题的心算能力、速算能力等的数学能 力。 第三节 科学教育的基本内容 一、科学教育的内容结构 （一）自然科学内容结构 1、人体认知：（1）人体结构及功能；（2）人的生理、心理活动； 2、动物植物：（1）动物；（2）植物；（3）微生物； 3、生态环境：（1）生态环境诸要素及关系 （2）生态环境的保护； 4、自然科学现象：（1）天文现象；（2）气候和季节现象；（3）物理现象； （4）化学现象； 5、现代科学技术：（1）科学成果；（2）科学家故事 （二）数学方面内容结构 1、感知集合的教育要求 （1）物体分类的教育 （2）区分 “1”和 “许多”的教育 （3）比较两组物体数量关系的教育 2、基数概念的教育要求 （1）计数教育 （2）相邻数教育 （3）数的组成教育 （4）数的守恒教育 （5）数字的认读与书写教育 3、序数概念的教育要求 （1）数序 （第几） （2）自然数列的形成 （3）理解自然数列等差关系 4、量的概念教育要求 （1）量的排序 （2）量的守恒 （3）量的测量 5、加减运算的教育要求 （1）10 以内加法运算 （三级运算：动作、表象、符号） （2）10 以内减法运算 （三级运算：动作、表象、符号） （3）同数加法运算 （三级运算：动作、表象、符号） （4）理解口述应用题 列算式，算得数 （5）创编口述应用题 列算式，算得数 6、几何形体教育要求 （1）平面几何图形 （2）立