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《画风》第二课时教案 【学情分析】 小学二年级的学习中有好动、好模仿的特点，可以利用学生的这种心理，让学生扮演不同的角色朗读课文，加深的课文的理解。此外， 还可以利用学生好奇和想象力丰富的特点，让学生思考还可以如何画风，引导学生要善于开动脑筋去思考问题，培养他们的创新思维和实践能力。 【教学目标】 1、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在读、议、思中理解课文，领会文中小朋友的创意。 3、了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心去观察和发现。 4、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于动脑筋想办法。 【教学重难点】 1、教学重点：引导学生正确找出课文中描写三个小朋友画风的句子， 指导学生分角色正确、流利、有感情地进行朗读。 2、教学难点：引导学生领会文中小朋友的创意，弄懂事物之间的联系，遇事能善于动脑筋想办法。 【教学准备】教学课件 第二课时 【教学过程】 一、提问引入，板书课题 1、让学生说出一些带有“风”字的成语或诗句。 2、教师出示关于风的成语及诗句的课件。 3、板书课题，并让学生思考：风是什么样子的？ 二、释疑解难，探究学习 1、朗读课文，思考：文中主人公是谁？他们是怎样画风的？ 2、同桌讨论后回答问题，教师根据学生的发言播放相应的课件内容。 3、图文结合，让学生进一步了解文中主人公是怎样画风的。 4、分角色朗读课文，领会文中小朋友的创意。 5、小组讨论：为什么说“一张张画显得更美了”？ 6、教师小结课文： 通过小结，让学生明白“红旗飘，小树弯，风车转，雨丝斜”， 都是因为有风的缘故，文中小朋友遇事能动脑筋想办法，这种精神值得我们学习。 三、拓展活动 1、学生说一说还有什么办法画风。 2、教师用课件展示几幅画风的图，让学生看图写风。 【课后作业】 动手画风，并用下面的句式写风。 风来了，风把（ ）吹（ ），风藏在（ ）里。 【附录：板书设计】  画风 厂＾ ＾＾ 厂 ＾ ＾＾ ＾ ` 丫 .画 小树 弯 动脑筋风 雨丝 斜 想办法 丫 . ．J ．J