318陈杨林高等数学教学设计方案.docxVIP

表格式教学设计模板 表格式教学设计模板 PAGE PAGE 2 大概按照这样的格式写一下，红色的是我写的其他的有时间请补充 案 例名称 科 高 等 目 数 学 课 1 时 一阶线性非齐次微分方程的解法 提 陈 教学对象 大一 供 杨者 林 一、教材内容分析 本节内容是继学生学习了一阶线性微分方程，对一阶线性微分方程的概念有了一定了解， 对一阶线性齐次微分方程的解法有了初步认识的基础上，进一步学习一阶线性非齐次 微分方程的解法。 一阶线性非齐次微分方程的解法的学习可以为二阶常系数线性微分 方程提供理论基础. 因此这节课有承前启后的作用，是本章和本节的重点内容之一。 运用积分与一阶线性齐次微分方程的解法通过假设一阶线性非齐次微分方程解， 代入到原方程当中，推导出一阶线性非齐次微分方程的解。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能目标： 明确一阶线性非齐次微分方程的方程特点；了解一阶线性非齐次微分方程的通解公式； 掌握利用常数变易法求一阶线性非齐次微分方程的通解。 过程与方法目标： 通过让学生积极参与一阶线性非齐次微分方程的判断加深学生对一阶线性非齐次微分方程概念的认识；引导学生积极思考，通过学习过的一阶线性齐次微分方程的通解利用常数变 易法推导出非齐次微分方程的通解，从而进一步掌握一阶非齐次微分方程的通解公式，提高 运用通解公式求解的能力。 三、教学策略选择