初中生物八年级基因控制生物性状.pptxVIP

初中生物八年级基因控制生物性状第1页/共31页 第2页/共31页 第3页/共31页 第4页/共31页 小型沙袋鼠第5页/共31页 第6页/共31页 第7页/共31页 亲代与子代之间具有相似性，我们把亲代与子代之间的相似性称为 。遗传第8页/共31页 第9页/共31页 第10页/共31页 第11页/共31页 第12页/共31页 通过观察以上几幅图，你发现了什么？第13页/共31页 _____是指亲子代间和子代个体间的差异。变异 生物的遗传和变异是通过_____和_____而实现的。生殖 发育第14页/共31页 豌豆豆粒的形态番茄的果实颜色兔的毛色鸡冠的形态第15页/共31页 以上这些都是生物的性状 遗传学上把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。（性状包括生物体的所有特征 ）第16页/共31页 全体起立第17页/共31页 有耳垂的同学请坐第18页/共31页 不能弯曲的请坐第19页/共31页 食指比无名指长的请坐第20页/共31页 单眼皮的请坐第21页/共31页 会卷舌的请坐第22页/共31页 相对性状： 同种生物的同一性状的不同表现形式。 人们对遗传和变异的认识，最初就是从性状开始的。第23页/共31页 下列说法对吗？为什么？ 1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。 2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。 3.狗的直毛和狗的白毛是相对性状。×√×_____ _________第24页/共31页 我们每个人都是由受精卵发育而来的，但是来自父亲的精子和来自母亲的卵细胞都没有携带任何性状，那么为什么父母的许多性状会在我们身上出现呢？第25页/共31页 转基因超级鼠 小鼠 一胎所生的转基因超级鼠和小鼠核未融合的受精卵大鼠生长激素基因将受精卵注入输卵管第26页/共31页 1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？研究的性状是鼠的个体大小；控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。讨论第27页/共31页 基因控制生物的性状。2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系?第28页/共31页 传递的是控制性状的基因。3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？第29页/共31页 课堂小结第30页/共31页 感谢观看！第31页/共31页