英才学院《学前教育原理》期末考试试卷1及答案.docVIP

学院、系 学院、系 专业班级 学号 姓名 ······························密································封·······························线··································· PAGE 4 PAGE 5 山东英才学院《学前教育原理》期末考试试卷一 题号 一 二 三 四 五 总分 得分  得分 阅卷人 一、填空（每空1分，共计15分） 1、二十世纪30年代，由杜威及其学生克伯屈提倡以_______为中心的课程理论，在他的实验学校中实行_____________教学方法。 2、幼儿园一日生活中的生活活动包括__________、饮水、_________、盥洗、如厕等。 3、____________是法国教育家卢梭的教育名著。 4、幼儿期典型的游戏是_________,____________是根据一定的智育任务有成人设计的一种有规则的游戏。 5、在我国托儿所是______岁前儿童的集体保教机构，托儿所既具有社会福利性，又具有_________。 6、我国历史上第一所幼儿园于_1903在______建立，1904年改名为___________ 7、活动的三要素包括活动的________________、____________________、______________。 得分 阅卷人 二、名词解释(本题共2小题，每题5分，共计10分） １、智力游戏 2、表演游戏 得分 阅卷人 三、简答（本题共5小题，每题5分，共计25分） 1、托儿所的性质和任务怎样？ 2、我国幼儿园的性质是什么？ 3、我国幼儿园保教目标制定的依据是什么？ 4、简述蒙台梭利基本教育思想及其教育方法。 5、举例说明未成形玩具在幼儿游戏中的作用 得分 阅卷人 四、论述（本题共2小题，每题15分，共计30分） １、试论对幼儿表演游戏的指导。 2、试论杜威对教育本质的看法。 得分 阅卷人 五、实践题（本题满分20分） 幼儿园小班的孩子动手能力差，在结构游戏中常见幼儿不知道怎样用积木建造形体，假如你是幼儿园老师，你怎样帮助小班幼儿学会玩积木？小班幼儿还不懂得爱惜建造成果，你将在这方面采取怎样的教育措施？ 试卷一答案 一、填空 1、活动、做中学 2、进餐、睡眠 3、《爱弥儿》 4、角色游戏、智力游戏 5、三岁、教育性 6、武昌 幼稚园 7、活动的主体 活动的对象 活动的过程 二、名词解释 1、智力游戏是根据一定的智育任务有成人设计的一种有规则的游戏。 2、表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏。 三、简答 1、（1）托儿所是为3岁前儿童设立的集体保教机构，负有教养3岁前小儿及为其父母亲参加工作提供方便的双重任务。为此，托儿所既具有社会福利性，又极有保育教育性。 （2）任务：保障小儿健康，培养小儿饮食、睡眠、活动、穿衣、盥洗及与人交往等各方面的良好习惯。 2、性质：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿进行保育和教育机构，属学校教育的预备阶段。 3、首先，依据我国的教育目的 其次，依据幼儿身心发展的特点和可能性 4、基本教育思想： （1）推崇遗传，重视引导儿童的自发冲动 （2）强调环境对儿童发展的重要性，提出教育必须跟儿童发展的敏感期相吻合 （3）注重感官教育 教育方法： （1）提供有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据儿童不同阶段身心发展的不同需要，设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的、真实环境”。所以，为幼儿提供一个适当的教育、生活环境是非常重要的。 （2）教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。她们的教学任务有别于其他的学校。因为在这里，教师只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。 （3）教具——活动材料。儿童的活动主要是通过教具进行的。教具是根据儿童身心特点及所需要的环境来设计的。 5、未成型玩具在游戏中的功能比成型玩具的功能更大，未成型的玩具为儿童的思维和想象的积极活动提供了便利条件。未成型玩具一方面起着以物代物的作用， 另一方面还为儿童提供制造玩具的条件。 四、论述 1、（1）选择适合儿童表演的作品 （2）使儿童自然生动的表演 （3）吸引儿童参加表演游戏的准备工作 （4）在表演游戏过程中的指导 （说明：只有要点没有详细论述酌情扣分） 2、（1）教育即生活 （2）教育生长 （3）教育即经验的不断改造 （说明：只有要点没有详细论述酌情扣分） 五、实践题