§211曲线与方程分析和总结.docx

PAGE PAGE 2 新授课 §2.1 曲线与方程（第一课时） 教学过程： 知识与技能 理解并掌握曲线的方程、方程的曲线的概念，能用定义来判断某曲线与某方程是否是对应的．并能运用这一概念由“数”想“形”，由“形”找“数”解决一些简单的问题． 过程与方法 引导学生由具体的已学知识，概括抽象出一般概念，在这一过程中，学生互相交流补充，形成正确、简洁、严谨的曲线方程定义； 再用定义解决具体的新问题，在这一过程中，使学生头脑中的概念 逐渐得以清晰、明确． 情感态度与价值观 通过合作、交流，培养学生用基本概念进行说理与解题的能力及数形结合的意识，培养理性思维，勇于探究的科学精神． 教学重点：求曲线的方程的一般步骤。 教学难点: 对曲线的方程与方程的曲线的概念的理解。 （一）曲线的方程与方程的曲线的概念引例 1：二元一次方程与平面直线间的关系。引例 2：圆的方程与圆的关系 总结共同的特点得曲线的方程与方程的曲线的概念（曲线上的点与方程的坐标的一一对应关系） 在直角坐标系中，如果某曲线 C 上的点与一个二元方程 f(x,y)=0 的实数解建立了如下关系： （１）曲线上点坐标都是这个方程的解； （２）以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点。那么这个方程叫做曲线的方程，这条曲线叫方程的曲线 以上（１）和（２）缺一不可，只有其中任何一个概念都不能成立。下面举例来说明 例 1 证明与两条坐标轴的距离的积是常数 k（k0）的点的轨迹方程是xy=±k. 证明略 （二）解析几何的主要任务 不难发现，利用这两个重要概念，就可以借助于坐标系，用坐标表示点， 把满足某种条件的点的集合或轨迹看成曲线，即用曲线上点的坐标（x,y)所满 足的方程f(x,y)=0 表示曲线.那么我们就可以通过研究方程的性质间接地研究曲线的性质. 而且，我们把这种借助坐标系研究几何图形的方法叫做坐标法. 它主要研究的是： 根据已知条件，求出表示平面曲线的方程； 通过方程，研究平面曲线的性质. （三）、求曲线的方程 首先我们学习一下如何根据已知条件求曲线的方程 例２： 设 A、B 两点的坐标是（-1，-1），（3，7），求线段 AB 的垂直平分线。 解：如图，设点Ｍ（x,y）是线段 AB 垂直平分线上的一点，也就是点Ｍ 属于集合 Ｐ＝｛Ｍ｜｜ＭＡ｜＝｜ＭＢ｜｝ 由两点间的距离公式，点Ｍ适合的条件可表示为 (x (x ? 1) 2 ? ( y ? 1) 2 (x ? 3) 2 ? ( y ? 7) 2 上式两边平方，并整理得 x ? 2y - 7 ? 0 ――――――――――――① （１）由求方程的过程可知，垂直平分线上每一点的坐标都是方程①的 解； （２）设点Ｍ 的坐标（x ,y ）是方程①的解，即x ? 2y - 7 ? 0 得 １ １ １ 1 1 x ? 7 ? 2y 1 1 点Ｍ 到Ａ、Ｂ的距离分别是 １ (x ? 1) 2 ? (x ? 1) 2 ? ( y ? 1) 2 (8 ? 2 y ) 2 ? ( y ? 1) 2 1 1 1 5( 5( y 2 ? 6 y ? 13) 1 1 (x ? 3) 2 ? ( y ? (x ? 3) 2 ? ( y ? 7)2 (4 ? 2 y ) 2 ? ( y ? 7)2 1 1 1 5( 5( y 2 ? 6 y ? 13) 1 1 所以 M 1 A ? M 1 B 即点Ｍ在线段ＡＢ的垂直平分线上 由（１）（２）可以看出方程①是线段ＡＢ的垂直平分线方程。 （四）、求曲线的方程，一般有下面几个步骤： 建立适当的坐标系，用有序实数对例如（x,y）表示曲线上任意一点 M 的坐标； 写出适合条件P 的点M 的集合：P={M｜P(M)}; 用坐标表示条件P（M），列出方程 f(x,y)=0; 化方程f(x,y)=0 为最简形式； 证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点. 一般情况下，化简前后方程的解集是相同的，步骤（ 5）可以省略不写， 如有特殊情况，可适当予以说明. 另外，根据情况，也可省略步骤（2），直接列出曲线方程. （五）、课后作业： 课本 P３７练习２、３ 教学反思：