2023年届高三年级生物调研测试卷(含答案).docx

1 / 16 2023 届高三年级生物调研测试卷〔含答案〕 本试卷共 7 页，22 小题，总分值 100 分。考试用时 75 分钟。留意事项: 1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号，试室号、座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔将试卷类型(B) 填涂在答题卡相应位置上，并在答题卡相应位置上填涂考生号。 作答选择题时，选出每题答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案，答案不能答在试卷上。 非选择题必需用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必需写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先利掉原来的答案， 然后再写上答案，不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 作答选考题时，请先用 2B 铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 考生必需保持答题卡的干净。考试完毕后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:此题共 16 小题，共 40 分。第 1~12 小题，每题 2 分;第 13~16 小题，每题 4 分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。 １.淡水水域污染、富养分化〔水体中Ｎ、Ｐ元素过高〕会导致 水华，影响水质和水生生物的生活。水华中有多种蓝藻，不列表达正确的选项是〔 〕 蓝藻是能进展光合作用的自养生物，其叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素 蓝藻可利用Ｎ元素合成与光合作用有关的酶、AＴＰ、糖类等C.核糖体是“生产蛋白质的机器”，蓝藻核糖体的形成与核仁有 关 D.利用某些水生植物与蓝藻竞争阳光和无机盐可削减水域发生水华 2.果蝇的某对相对性状由一对等位基因掌握。课外活动小组利用果蝇纯合子开展遗传学争论，完成了两个杂交试验:①将野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂变，F1 全为野生型，②将野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交，F1 中雌果蝇全为野生型，雄果蝇全为突变型。不考虑基因突变等状况，以下表达错误的选项是 假设定义试验①为正交，则试验②为反交 依据试验①的结果，可确定掌握突变型的基由于隐性且位于X 染色体上 依据试验①和②的结果，可确定掌握突变型的基因不位于XY 的同源区段 假设试验①F1 的雌雄果蝇相互交配，F1 中不消灭突变型雌果蝇３.囊性纤维病患者编码 CFTR 蛋白(一种跨膜蛋白)的基因消灭异 常，导致肺泡上皮细胞外表 CFTR 蛋白在第 508 位缺少苯丙氨酸,进而 影响 CFTR 蛋白的构造，使 CFTR 蛋白向细胞外逆浓度转运 Cl—的功能特别，患者支气管中黏液增多，造成细菌感染。以下表达错误的选项是 A.CFTR 蛋白基因中因碱基对的缺失致使 CFTR 蛋白特别，此变异属于基因突变 B.CFTR 蛋白构造特别，影响了 Cl—的跨膜运输，这表达了构造与功能是相适应的 C.囊性纤维病的实例表达“基因通过掌握蛋白质的构造直接掌握生物体的性状” D.正常人体的肺泡上皮细胞 CFTR 蛋白转运 Cl—属于帮助集中， 不需要消耗能量 某同学在自己家种的原来开红花的月季中，突然觉察其一枝条上开出了嫩黄花。他推想该嫩黄花的消灭是由基因突变引起的。为推断此推想是否正确，该同学应检测和比较与嫩黄花的指标是 A.花瓣细胞的 RNA 总量 B 花色基因的碱基种类 C.花瓣细胞的ＤNＡ总量 D.花色基因ＤNＡ序列5.在争论某森林群落时，不属于群落水平争论的是 A.森林中各物种所占据的位置 B.森林中各物种之间的相互关系C.某种群的数量变化和空间特征D.哪些物种在数量上占有优势 真核细胞具有系统的一般特征:有边界，有分工合作的假设干组 分，有对细胞的遗传和代谢进展调控的中心。以下表达错误的选项是 植物细胞具有细胞壁这一外层构造，但细胞壁并不是细胞的边 界 多种细胞器由生物膜分隔开，使细胞生命活动高效有序地进展C.细胞核是动植物细胞遗传的掌握中心，也是细胞代谢的主要场 所 D.细胞骨架是电蛋直质纤维组成的构造，与多种生命活动亲热相 关 秀丽隐杆线是多细胞真核生物，其整个身体呈透亮状，在发育成熟过程中有一百多个细胞通过细胞凋亡的方式被去除，其成虫有近千个体细胞。以下表达错误的选项是 秀丽隐杆线虫肉通体透亮，体细胞数目较少，便于细胞凋亡的争论 与秀丽隐杆线虫相比，单细胞的变形虫争论细胞凋亡机制效果更好 秀丽隐杆线虫的细胞凋亡受到严格的由遗传机制打算的程序性调控 秀丽隐杆线虫的细胞在其凋亡的过程中存在着核酸和蛋白质的变化 植物落粒现象在自然界中普遍存在。植物激素产生促进或抑制脱落的信号，离区(植物器官脱离植株的组织)的形成和降解是植物落粒的直接缘由,细胞壁水解酶可引起离区细胞的降解。以下表达错误 的是 可推想离区中应当含有较多的脱落酸B.可推想将要脱落的叶片也会形成离区C.可推想离区细胞能分泌细胞壁水解酶D.可推