福州大学计算机科学与技术专业卓越专业培养标准.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 计算机科学与技术专业“卓越工程师教育”培养标准 一、培养目标 采取3+1校企联合培养模式，培养具有扎实的计算机科学与技术理论基础，系统地、熟练 地掌握计算机科学与技术学科专门知识及基本技能，具有良好的科学素质和创新能力，具有进行 有效交流与团队合作能力的应用型、复合型的高级专门技术人才。 根据技术和市场需求发展动态调整课程设置，专业主干课程采用国内外主流教材，部分课 程采用双语教学，全面强化学生的英语综合应用能力。通过加强校企合作，突出创新实践能力的 培养，提高组织、沟通与团队协作能力，为IT企业、科研单位、政府部门等行业培养从事计算 机系统开发、计算机应用和软件测试、软件项目组织与管理等方面的专业技术人才。 二、培养标准指标体系 计算机科学与技术专业本科工程型专业人才应到达如下知识、能力与素质的要求： 1、具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养 （对应国家标准的 第1点） 1.1具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感 1.2具有较好的人文科学素养 2、具有从事工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识 （对应国家标准的第 2 点） 2.1强化工科基础知识 2.1.1掌握数理课程基本理论与实验技能 2.2强化计算机科学与技术专业基础及初步掌握工程管理能力 2.2.1掌握计算机科学与技术专业的基础理论知识和基本的编程能力 2.2.2初步掌握工程经济与管理能力 3、掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势，具 有信息获取和职业发展学习能力 （对应国家标准的第4、7点） 3.1掌握扎实的计算机专业基础知识 3.1.1掌握扎实的计算机硬件及接口技术 3.1.2掌握系统软件、应用软件的开发和管理基础知识 3.1.3掌握数据库系统及应用知识 3.1.4掌握组网技术与网络管理技术 3.2掌握扎实的计算机科学与技术专业系统理论知识，了解发展趋势 3.2.1智能计算技术 3.2.2嵌入式系统开发 3.2.3网络与信息安全技术 86 百学须先立志。——朱熹 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 4、能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力，能够进行工程设计，并具有 运行和维护能力（对应国家标准的第5点） 4.1能够进行工程设计，并具有运行和维护能力 4.1.1通过专业课程设计，培养学生初步具有工程设计能力 4.1.2通过到企业实践和毕业设计环节，提高学生的项目开发和设计能力 4.2能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力 4.2.1通过设计型和综合性实验，培养学生初步具有分析和解决工程实际问题的能力和方 法。 4.2.2通过IT项目研发等技术企业课程，进一步培养学生具有分析和解决工程实际问题的 能力，及培养学生具有开发、测试和维护系统和软件的能力 5、具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力（对应国家标 准的第6点） 5.1具有较强的创新设计能力 5.1.1通过实验课程的创新型设计和组织ACM等学科竞赛等活动，培养学生具的创新性设计 能力。 5.1.2通过学生参与企业项目研发，加强巩固与提高学生在实验、工艺、开发等方面的创新 能力 5.2具有较强的项目开发和测试、调试能力 5.2.1通过科研实训和企业课程学习，培养学生初步具有项目开发和测试、调试的能力 5.2.2能够有效整合现有相关技术资源，参与并完成工