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PAGE PAGE 3 6.8 二元一次方程 教学目标 上海格致初级中学 金奕 1、理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念. 2、会将一个二元一次方程写成用含一个未知数的代数式表示另 一个未知数的形式． 3、会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解． 4、渗透方程组的解必须满足方程组中的每一个方程恒等的数学 美，激发学生探究数学奥秘的兴趣和激情． 教学重点和难点 二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念. 二元一次方程的解的不定性和相关性.即二元一次方程的解有无 数个，但又不是任意两个数是它的解. 做铺垫.含义. 做铺垫. 含义. 识. 复 习 一 创 设 情 通 过 实 通 过 例 元 一 次 境“小丽 例 探 究 题 的 尝 方程，方 买 花 给 二 元 一 试 进 一 程 的 解 母亲”引 次 方 程 步 巩 固 等概念， 入新课. 的 概 念 概 念 和 为 新 课 和 解 的 所 学 知 课堂教学过程设计 一、 复习旧知，作好铺垫 1、下列方程各称为什么方程？ 1） 3 x ? 5 ? 2 x ; 3 5 2） 2 x ? 2 1 3） 4 y ? 3 x ? 1 ; ? 3 y ; 4） 3 x 2 ? 5 x ? 2 ? 0 . 学生口答.教师再提问“什么叫做一元一次方程？”.回忆并巩固方程的命名方法和一元一次方程的概念，为新课做铺垫. 2、下列括号内的数是不是前面方程的解？ 1） 3 x ? 5 ? 2 x （1） 1 1 2） 4 y ? 4） 3 x 2 3 ? 3 y （ 3 ） ? 5 x ? 2 ? 0 （2） 学生通过计算判断.教师再提问“什么叫做方程的解？”为新课 做铺垫. 二、创设情景，激趣导入 小丽母亲的生日到了，小丽打算买一束康乃馨送给母亲，这束康 乃馨由红色和粉色康乃馨组成 问题一：小丽买了红色和粉色康乃馨共16 支，若设红色康乃馨有x 支，粉色康乃馨有y 支，那么可得方程 问题二：小丽一共花了10 元钱，已知红色康乃馨0.7 元一支， 粉色康乃馨0.5 元一支，若设红色康乃馨有x 支，粉色康乃馨有y 支，那么可得方程 三、尝试探讨，学习新知 1、观察刚才得到的方程： x ? y ? 16 ， 0 .7 x ? 0 .5 y ? 10 ， 7 x ? 5 y ? 100 它们有什么共同的特点？ 我们可以称它们为什么方程？ 你能用语言叙述一下什么叫二元一次方程吗？（板书） 含有两个未知数的一次（含未知数项的次数是1）方程叫做二元 一次方程 2、小丽母亲的生日到了，小丽打算买一束康乃馨送给母亲，这 束康乃馨由红色和粉色康乃馨组成 问题一：小丽买了红色和粉色康乃馨共16 支，若设红色康乃馨有x 支，粉色康乃馨有y 支，那么可得方程x ? y ? 16 你知道红色和粉色康乃馨各买了几支吗？（表格罗列） x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 y 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 ）表中每一对 x ，y 的值（如 x=12，y=4）都满足方程 x ?y ? x ? y ? 16 ，因此我们说表中每一对 x ? y ? 16 的解. 你能说说什么叫做二元一次方程的解吗？ 使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次 方程的解. x ? 12 { 如x=12，y=4 就是方程x ? y ? 16 的一个解，记作 y ? 4 . 在问题一方程 x ? y ? 16 有多少个解？你能把它们一一写出来 吗？ 在这个问题中x，y 是怎样的数，为什么？我们把这些解称为这个方程的正整数解. 若不考虑实际意义x ? y ? 16 有多少个解？你能再列举一个吗？ 二元一次方程的解有无数个，二元一次方程的解的全体叫做这个 二元一次方程的解集. 3、小丽母亲的生日到了，小丽打算买一束康乃馨送给母亲，这 束康乃馨由红色和粉色康乃馨组成 问题二：小丽一共花了10 元钱，已知红色康乃馨0.7 元一支， 粉色康乃馨0.5 元一支，若设红色康乃馨有x 支，粉色康乃馨有y 支，那么可得方程7 x ? 5 y ? 100 . 你能求出方程7 x ? 5 y ? 100 的解吗？尝试一下. 怎样求方程7 x ? 5 y ? 100 的解比较方便？ 把它变形为用x 的代数式表示y： y ? 100 ? 7 x ? 20 ? 5 7 5 x ， 每一个x 的值都对应一个y 的值，再考虑实际意义取值比较方便. 4、例题 1 将方程 36x-4y=56 变形为用含x 的式子表示y，并求x 取 2，-5 时相应的y 的值. 解：方程变形为 4y=36x-56, 即 y=9x-14, 将 x=2，x=-5 分别代入y=9x-14，得