我爱这土地九年级语文上册知识点汇总.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 我爱这土地九年级语文上册知识点汇总 “文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充 满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好;学生带着感情学，才 有可能学好。下面是小偏整理的我爱这土地九年级语文上册知识点汇 总，感谢您的每一次阅读。 我爱这土地九年级语文上册知识点汇总 作者简介： 艾青(1910 ～1996) ，原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人， 只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶 之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。 1932 年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国 ，投 入到救亡运动中 ，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑 6 年， 但始终没间断创作，狱中创作了 《大堰河——我的保姆》 ，接着创作 了 《芦笛》， 《巴黎》 ，1937 年写了 《雪落在 中国的土地上》 ， 1938 年初 ，又创作了 《北方》等诗篇。 写作艺术 这首诗的显著特点是篇幅短小，构思精巧。土地是个博大的意象 ， 诗人选择它作为寄情的对象、倾诉的对象 ，其境界极其广阔 ，意象极 其丰富 ，诗人的情思是多角度、多层次的，诗人的想像和诗思的回旋 天地也是无限自由、广阔的。但他没有把诗的篇幅拉长 ，不让诗的情 思散漫开去 ，而只把诗人对土地广阔而深厚的爱浓缩在 10 行诗中 ，并 且取得了最佳的艺术效果。 写作手法 诗人不是从实处落笔 ，而是从虚处落笔 ，通过想像把 自己虚拟为 “一只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界 ，使诗的整 体构架显得巧妙 自然 ，使人浑然不觉。诗以 “假如”开头，显得新奇 ， 富有独创性 ，便于化人为鸟 ，把诗境推向虚拟的艺术境界。当然 ，诗 中的“鸟”，仅是泛指 ，具有象征性 ，不像古诗词中那些实指(如杜鹃、 鹤鸽等)。“用嘶哑的喉咙歌唱”，是一句引人注目、令人心动、值得 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 品味和沉思的诗句，也是全诗中深化诗人对土地感情的一个奇异的亮 点。这是当时悲壮的时代氛围(抗战初期)、诗人特殊的个性与气质(艾 青自称是“悲哀的诗人”)以及诗人特殊的表达需要等等，共同作用于 鸟儿形象而产生的审美意象。它大大提升和强化了形象的审美表现力 —从中我们不仅能感到时代的氛围、诗人的个性和气质，更能感到诗 人对土地的爱是如此的执著、坚贞和顽强。 练习 1.全诗中哪两句直接抒发了诗人对“土地”的热爱之情? 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… 2.“嘶哑”表达了作者什么感情?如果用“嘹亮”好吗?为什么? “嘶哑”表达了歌唱不已 ，真情无限的情怀 ，哪怕唱至喉咙充血 ， 声音嘶哑，面对困难斗争的悲伤 ，也不会停息对大地的歌唱。如果用 “嘹亮”，虽添了亮色 ，但少了艰辛 ，减弱了对大地挚诚感情的表达。 因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。 如何学好初三语文 一、 【如何学好初三语文】：语文的主要特点。 一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开 语文 ，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而 语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。” 不仅文章 ，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感