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《专业英语》课程教学大纲 1.课程定义：《专业英语》是从分子水平上研究人体和动物在运动时人体和动物化学组成以及物质和能量代谢规律的 科学，从而奠定基础专业词汇及专业用语。 课程信息 2.编写依据：本教学大纲是依据《武汉体育学院运动人体科学专业本科人才培养方案》（2018 年版）编写的。 3.课程性质：专业基础课。 4.学时数 （周数）与学分：36 学时，2 学分 本课程是运动人体科学专业基础课程。学生通过本课程的学习，应掌握为提高人体运动能力和促进健康状况,主要表 课程目标 现为两方面：基本化学组成的适应和功能性物质的适应。认识运动训练对身体物质代谢和能量代谢的影响规律，认识 提高运动能力，增强体质的规律，研究和改善提高运动能力的手段和方法，研究和运动康复的手段和方法。 完成课程后学生将能够： 对应毕业要求： 1．具备对本专业科学研究、创新解决 1．综合分析本专业方向专业英语的现状及存在问题 问题的能力 预期学习成果 2．进行各方面运动人体科学相关科学研究 2．具有基础科研及文章撰写能力 教学内容 教学时数 教学方法 预期成果 评价方法 1. Cell Organelles 讨论教学法 1. 掌握各细胞器的特 （1）了解人体化学基本组成； 1．分小组列举细胞器的 性； 课堂提问针对细胞器的 4 （2）理解各成分的主要结构特点、分 主要构成； 2. 能够将这些化学组分 相关专业用语。 布与功能； 2．分小组讨论每个细胞 的特点运用于后续课程 （3）掌握运动与各化学组成的关系。 器的结构与功能； 中。 3．小组代表总结，教师 点评。 2. Extraction of Energy From 讨论教学法 1. 细胞与线粒体的关 nutrients—Function of the 1．分小组讨论线粒体在 系； Mitochondria 课堂提问针对物质与能 4 能量代谢中的作用； 2. 物质代谢与能量代谢 （1）了解线粒体的特点； 量关系的相关专业用语。 2．小组代表总结，教师 的关系。 （2）理解线粒体在能量代谢中的作用； 点评。 （3）掌握线粒体如何发挥功能。 项目教学法 3. 口语练习（1） 1．以小组为单位让学生 1. 听说读写的训练； （1）了解专业英语的概念、内容； 发音标准、词汇准确、语 4 自己进行演