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《教育学》课程教学大纲 1.课程定义：《教育学》是一门传授教育学的基本知识、基本理论，培养学生的基本教学技能和教育实践能力，帮 助学生树立正确教育观的理论性课程。 课程信息 2.编写依据：本教学大纲依据《武汉体育学院运动人体科学专业本科人才培养方案》（2018 年版）编写。 3.课程性质：专业核心课 4.学时数（周数）与学分：36 学时（18 周），2 学分 课程目标 培养学生运用所学的教育理论知识观察分析问题，提高解决问题的能力和实际工作能力。 完成课程后学生将能够： 对应毕业要求： 1. 了解马列主义的教育思想和教育理 1. 了解教育的基本思想和理论，树立正确的教育观； 论。 预期学习成果 2.会上课，会教学，掌握基本教学技 2. 掌握教学的基本技能和教育实践能力； 能。 3. 培养学生热爱教育的事业心和责任感。 3.树立热爱教育事业的情感。 教学内容 教学时数 教学方法 预期成果 评价方法 绪 论 1.讲授法：运用多媒体 思考题： 第一节 教育学的研究对象 进行相关知识点的讲 1.谈谈你最欣赏的教育 知识点：教育学及其学习的意义 掌握教育学的概念、 解； 家及其示例。 第二节 教育学的产生与发展 教育学的产生与发展阶 2.案例法：介绍著名教 2.品读《学记》，下节 知识点：教育学发展的四个阶段及 段及其特点。 4 育学家的案例（孔子、 课向同学们分享你最爱 其特点 苏格拉底、晏阳初等） 的学记名言。 第一章 教育的概念 4 1.讲授法：运用多媒体 1.识记教育的概念和本 思考题： 第一节 教育的质的规定性 进行相关知识点的讲 质。 新时代教育的特点有 知识点：教育的本质 解； 2.理解构成教育的基本 哪些？请举例说明。 第二节 教育的基本要素 2.案例法：新兴教育方 要素。 知识点：教育者、受教育者、教育 式如 MOOC、微课、翻转 3.了解教育的历史发展 中介系统 课堂等 第三节 教育的历史发展 知识点：古代教育、现代教育，未 来教育 第二章 教育与人的发展 第一节 人的发展概述 知识点：个体发展的含义、人的发 1.讲授法：运用多媒体