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《健康心理学》课程教学大纲 1. 课程定义：《健康心理学》是一门传授通过心理学途径研究行为在维护健康、预防与治疗疾病中的作用的课程。 2 ．编写依据：本教学大纲依据《武汉体育学院应用心理学专业本科人才培养方案》（2018 年版）编写。 课程信息 3 ．课程性质：专业选修课。 4 ．学时数（周数）与学分：36 学时（18 周），2 学分 学生通过本课程的学习，能够深刻理解行为与健康、疾病的关系及其机理，具备运用有关知识进行健康教育、健康 课程目标 咨询、健康行为指导等方面的能力。 完成课程后学生将能够： 对应毕业要求： 1．了解心理学的发展历史、学科前沿 1．理解行为与健康、疾病的关系及其机理 预期学习成果 和发展趋势。 2 ．初步具备自主学习、自我发展的能 2 ．运用有关知识进行健康教育、健康咨询、健康行为指导 力。 教学内容 教学时数 教学方法 预期成果 评价方法 1．绪论 1 讲授法：教师讲解本 能够从整体观、系统观 作业 4 章知识框架 （1）健康心理学的性质 理解健康。 测验 2 讨论教学法：分小组 （2 ）健康心理学的历史 就健康什么时候会是一 个问题，为什么健康观 （3 ）健康观的改变 会变化及其意义等问题 （4 ）健康的测量 展开讨论，组代表总 结，教师点评。 2 ．信念与行为 1 讲授法：教师讲解本 章知识框架 （1）行为与健康的关联 能够运用健康行为转变 作业 4 2 讨论教学法：分小组 知识开展健康行为教育 （2 ）健康与疾病的信念与行为 就信念与行为、行为与 与健康咨询。 测验 健康问题展开讨论，组 （3 ）健康行为理论 代表总结，教师点评。 3 ．压力与心态 （1）压力与健康、疾病的关系 1 讲授法：教师讲解本 章知识框架 能够运用压力与心态关 （2 ）压力的概念模型 6 2 讨论教学法：分小组 系的知识开展相关压力 作业 （3 ）压力源 就如何管理压力等问题 管理、健康教育、健康 测验