新概念和wonders，到底谁更适合小升初的孩子？.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 新概念和 wonders ，到底谁更适合小升初的孩子？ 今天收到了群里妈妈的一个问题。孩子今年五年级，小时候英语底子比较牢，现在掌 握词汇大概 2500 ，年前通过了KET 考试。 新的学期，家长准备给孩子再报一期课外班。经历了好一番筛选和试听，家长手里现 在有两种选择：一家上海本地培训机构，教材用的是新概念；另一家是哒哒英语，教材用 的是 wonders。她找到了鱼 sir ，想让鱼sir 给出一些具体的建议。 先声明：两份教材都是优质教材。一个是加州原版教材，浓缩了近几年教育成果的结 晶；一个是 18 年的老经典，两代人奉为圭臬的经典教材。 然而对于懂得规划孩子学习的牛爸牛妈来说 ，这两份教材的针对性就不太一样了。一 定意义上来说 ，这代表了孩子英语学习的两条路。 今天，我们就拿新概念第二册 ，和wonders G3 为例 ，给大家从五个角度来分析 ，到 底什么样的教材，才最适合自己的孩子： 1 维度一：是否符合孩子的需求。 新概念是英国人发明，专门给像中国这样把英语作二外的国家使用的教材； Wonders 则是美国加州的原版教材，我们可以把它当成美国孩子的语文课本。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 两者之间什么区别？ 新概念更侧重语法的剖析，讲究通过语法掌握语言。 在新概念里，知识点的形式大量以时态形式展现，围绕这个时态问题，进行大量的练 习。 比如第 18 课——《He often does this ！》，许多过来人家长是不是一眼就看出来 这节课要讲什么！完成时态，have done. 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 （新概念第二册Lesson18 练习题） 而 wonders 则不同。Wonders 教材更多的是培养孩子的听、读能力，从而让孩子在 多读、多说的情况下自然而然地学会英语。 举个栗子： 同样是讲时间，新概念用的是传统的认钟表的方法。 而 wonders 则通过一个迟到鬼小猪上学的方式，教孩子用英文辨认时间。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 同样一个知识点，新概念用一课的时间把它完整讲完。而 wonders 花了三节课： On my way to school. Hurry up. Boffin 博士的一天。 孩子是在学习听读的过程中，自然而然掌握的时间概念。看上去花的课时时间长，可 是在这个过程中，孩子不但掌握了知识点，还增强了词汇量和阅读能力。 学习 wonders 的孩子，对语法的系统性掌握能力肯定不如新概念，可英语运用能力， 就要强上不少了。 2 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 维度二：内容的深度、广度。 内容深度是否符合孩子当前阶段？ G3 涉及的单词量大概有 6000 个左右。什么概念？高考考纲涉及词汇量大概 3500 左 右，G3 的词汇比高考还要多将近一倍。 而在词汇量上，新概念就温柔多了。鱼 sir 统计了两册新概念词汇表总数，大概在 2100 左右。词汇上，G3 对小升初阶段的孩子来说，难度是比较大的。 语法上，G3 各个语法都有所涉及，但并没有系统讲解，也没要求孩子系统领会。而 新概念第二册中却出现了许多人教版初一、初二才涉及到的语法，所以在语法上，新概念 要更深一筹。 总的来说，wonder 适合学习能力更强，英语基础更好的孩子，对孩子的学习压力也 较大。 内容的广度是否给