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《电子仪器仪表》课程标准 一、课程性质 电子仪器仪表课程是大专业、小工种课程模式的大专业课程之一，是中等职业教育电子类专业的专业基础课程。本课程是应用电子技术专业的一门实用技能型专业课，其主要内容有：数据的读取和表达，误差的判断分析和处理；模拟式万用表的功能、特点、结构、使用方法和应用实例；数字式万用表的功能、特点、结构和使用方法；示波器的种类、功能、特点、结构和使用方法；信号发生器、频率计数器的结构和应用； 本课程的学习情境是以基础电子仪表为载体而设计的。通过各学习情境的学习，学生不但能够掌握常用的电子仪器仪表的使用与读数。具体的掌握数字、模拟万用表的使用和读数，通过万用表能够测量电阻、电容、二极管、三极管等电子元器件的测量和判断好坏。会使用信号发生器、示波仪、频率计等测量工具，并掌握其基本原理，以及了解它的功能、特点、结构等专业方面能力，还能够全面培养其资料收集、检查判断、合理使用工具、组织协调、语言表达、责任心与职业道德、自我保护、应变能力等综合素质，通过工学结合的学习过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关的专业知识。 二、课程培养目标 能进行测量数据的表达，根据误差进行判断分析；会使用模拟式万用表和数字式万用表进行电信号的测量、元器件的检测、电子线路的检测；会使用示波器完成信号波形的观察、调整和有关参数的测量；会使用信号发生器、频率计数器； 本课程培养的综合职业能力具体如下： 1、专业能力 1-1、电子测量数据的表达和分析 1-2、模拟、数字万用表的基本使用 1-3、万用表的常见故障及检修方法 1-4、示波器的使用方法和应用技巧 1-5、信号发生器的原理和使用 1-6、频率计数器的原理和使用 2、方法能力 2-1、资料收集整理能力 2-2、制订、实施工作计划的能力 2-3、仪器仪表的模板功能识别能力 2-4、仪器仪表的选择能力 2-5、仪器仪表的操作能力 2-6、理论知识的运用能力 2-7、分析参数的能力 3、社会能力 3-1、工作流程确认能力 3-2、沟通协调能力 3-3、语言表达能力 3-4、团队组织能力 3-5、班组管理能力 3-6、责任心与职业道德 3-7、安全与自我保护能力 三、与前后课程的联系 与前续课程的联系 “电工技术”课程使学生具备了分析典型的直流电路的能力、识别与绘制电子线路图的能力以及安全用电基本常识。 “电子技术”课程使学生具备了分析、测试由分立元件或集成元件组成的低频电子线路、数字电子线路、高频电子线路的能力，并掌握了查找和排除电路故障的方法，以及运用已有的电子基础知识进行必要的电路参数计算能力。 与后继课程的关系 为“职业技能鉴定与综合实训”、“通信终端设备维修”、“电子产品组装与调试”等学习领域打下理论和实践的基础。 四、教学内容与学时分配 本课程分为六个学习情境来组织教学，每个学习情境的主要教学内容、学习目标、参考学时等见表将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。具体的学习情境见表5-1。 表5-1课程项目结构与学时分配表 项目编号 项目名称 项目内容 主要教学内容 学习目标 学时 DX5-1 电子测量数据的表达和分析 电子测量仪器仪表的发展过程及发展方向 电子测量的基本概念、术语和方法 测量误差的表示方法、产生的原因和规律以及减小误差的方法 测量结果的有效数字的正确表示和处理方法 D5-5、电子测量仪器仪表的发展 D5-2．电子测量误差的表示、分类和处理 D5-3．根据被测电压的大小选择合适电压表 D5-4．根据误差现象分析误差产生的原因并采取有效措施减小误差 D5-5、电子测量有效数字的概念、正确表示方法 D5-6、电子测量结果数据的处理步骤及相关计算公式 D5-7电子测量结果和测量误差的表示 01-1-1．计算绝对误差和相对误差 01-1-2．根据误差的现象判断误差产生的原因并采取相应措施减小误差 01-1-3．根据被测对象的估算值选择合适的仪器仪表 01-1-4．能够正确处理和表示测量结果 10 DX5-2 模拟、数字万用表的基本使用。 模拟式万用表、数字万用表的功能特点 模拟式万用表、数字万用表的结构和原理 模拟式万用表、数字万用表的使用方法 D5-8.使用模拟式万用表，观察模拟式万用表面板结构， D5-9.模拟式万用表，进行机械调零和欧姆调零 D5-10.模拟式万用表，完成选档和量程、练习读数 D5-11.模拟式万用表，测量便携式半导体收音机的静态整机电流 D5-12.模拟式万用表，测量干电池输出电压 D5-13.模拟式万用表测量某电源线路板上一个电阻器的电阻值 D5-14.用模拟式万用表检测55uF电解电容器的极性和质量好坏 D5-15.用模拟式万用表检测1N4001型二极管、5CW54稳压二极管的极性和质量好坏 D5-16.用模拟式万用表区分普通二极管和发光二极管 D5-