《机械基础》课程标准.docxVIP

《机械基础》课程标准 第一部分　前言 一、背景 通过学习《机械基础》课程，使学生掌握常用机械工程材料的性能、用途及选择，初步掌握机械零件毛坯的基础知识；初步掌握分析解决工程实际中简单力学问题的方法；初步掌握对杆件进行强度个刚度计算的方法，并具有一定似的实验能力；掌握常用机构和通用机械零件的基本知识，初步具有分析、选用和设计机械零件及简单机械传动装置的能力。为学习专业课和新的科学技术打好基础，为解决生产实际问题和技术改造工作打好基础。 二、课程的性质和价值 （一）课程性质 《机械基础》课程是近机类、非机类相关专业学生必修的一门技术基础课程。它以培养学生处理一般工程问题为主要目标，同时也为后续专业机械设备课程学习奠定基础。 （二）课程价值 《机械基础》课程为学生机械工程知识和技能的培养以及部分专业能力的培养提供了课程支撑；为学生胜任岗位工作提供了技术支撑。 《机械基础》课程在学生的专业学习链上起到了承上启下的作用，是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点；对建立学生工程意识、培养学生分析问题解决问题的能力、养成学生严谨的工作作风起到了潜移默化的作用。 三、课程的基本理念 1．坚持以人为本，以应用知识传授为基础，以工程技术能力培养为重点，以职业素质教育为核心，使学生学会做人、学会学习、学会工作、学会与他人相处。 2．以专业岗位职责需求整合相关教学内容，不求原课程知识体系的完整性和系统性，突出实用性和针对性，注重工程知识了解、掌握的广度，培养学生的横向扩展能力。 四、课程的设计思路 1．以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。 2．以工程材料、机械机构、机械传动、液压与气压传动以及机械零件等工程技术为模块，设计教学单元，每一技术模块关联专业设备的相关内容。（如：举例） 3．在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验和情感体验的教学设计，激发学生的主体意识和学习兴趣。 第二部分　课程目标 一、总目标 通过本课程的学习，使学生能够正确解决相关仪器设备应用与维护中具有共性的工程问题，培养学生将来在生产现场管理中所需的严谨的工作作风、分析问题解决问题的能力以及创业精神和创新意识。 二、分目标 （一）知识与能力 1．了解一般机械中常用工程材料的类别、性能及选材原则，了解金属材料热处理的作用和常见方法。 2．掌握或了解一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能和特点，能够正确使用这些机构和零件。 3．掌握或了解一般机械中机械传动、液压与气压传动的系统组成、工作原理、应用特点等知识和技能。 4．能综合运用所学知识解决一般工程问题。 （二）过程与方法 建立现代课堂教学模式，提倡多种教学方法有机结合，教学中理论和实践相互交融、相互渗透，在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。使学生在体验中重组自已的知识结构和能力结构。 （三）情感态度与价值观 培养学生崇尚科学、追求真理的精神，锐意进取品质，独立思考的学习习惯，求真务实、踏实严谨的工作作风，通过学习和体验，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 第三部分　内容标准 必讲专题 主题1：总论（约1-2学时） 内容标准 1．说出本课程与专业相关课程的关系。 2．说明本课程的主要内容、学习目标及学习方法。 3．解释一些常用的工程术语和概念。 活动建议 通过多媒体辅助教学。 主题2：机械概述（约3-6学时） 内容标准 1．了解机器与机构的区别以及机器的组成部分。 2．掌握机械零件的强度的概念,区别载荷与应力 3．区分磨檫与磨损及其两者的分类 主题3：常用工程材料（约3-6学时） 内容标准 1．概述常用工程材料的类别，说出常用工程材料的机械性能、物理性能和工艺性能，解释选材的一般原则。 2．概述常用金属材料及热处理。 3．说出常用非金属材料。 活动建议 可组织学生进行课堂讨论。 主题4：构件的静力分析（约3-6学时） 内容标准 1．掌握静力学的基本概念、基本公理及物体的受力分析与受力图的绘制。 2．熟悉力矩和力偶及其画法,掌握力偶的性质 3．掌握平面力系的合成与平衡，解决物系的平衡问题,同时注意几种特殊情况 活动建议 可组织学生进行课堂讨论。 主题5：杆件的基本变形（约3-6学时） 内容标准 1．理解拉伸和压缩的概念、材料拉伸和压缩时的力学性能；掌握求解内力的截面法、轴向拉伸和压缩时的强度与刚度计算 2．理解剪切和挤压的概念；掌握剪切与挤压面积的确定、剪切和挤压的强度计算。 3．理解园轴扭转的概念及横截面应力分布规律；掌握外力偶矩的计算及扭矩图绘制；园轴扭转时横截面上的应力分布规律，园轴扭转的强度和刚度计算。 4．理解平面弯曲的概念及截面应力分布规律；掌握剪力图和弯矩图的画法、平面弯曲