高中政治传统文化的继承与发展知识点总结.docVIP

高中政治传统文化的继承与发展知识点总结.doc

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高中政治传统文化的继承与发展知识点总结 (一)传统文化的继承 1、传统文化面面观 文化的继承性:文化一旦形成,就会薪火相传、稳固持续下去,这就是文化的继承。没有文化的继承,就没有文化的累积。今日的文化,是成立在对传统文化的继承基础上发展而来的。 传统文化的基本形式:(掌握含义、地位、作用等) ①传统风俗——传统文化的基本形式之一 ②传统建筑——显现传统文化的重要标记 ③传统文艺——传统文化的重要构成部分 ④传统思想的继承——深刻影响着今日人们的价值观点、生活方式和发展道路 2、传统文化对今日的影响 传统文化拥有相对稳固性 传统文化拥有鲜亮的民族性 传统文化应与时俱进 3、正确对待传统文化 正确对待传统文化的影响: ①一个国家,只有发展传统文化的踊跃作用,战胜其悲观作用,才能兴盛发达 ②每一个人,只有正确对待传统文化的影响,才能获取自由全面的发展 继承传统文化的正确态度:“取其精髓,去其糟粕” (二)文化在继承中发展 1、文化继承与发展的关系 继承是发展的必需前提,发展是继承的必定结果,是同一过程的两个方面 在继承的基础上发展,在发展的过程中继承(这就是文化的传 承) 成为自觉的文化传承者:革故鼎新,革故鼎新 2、影响文化的重要要素 社会制度的更替,有力地促使了文化的进步 科学技术的进步,是推进文化发展的重要要素 思想运动,催生着社会改革,也促使文化的发展 教育是人类独有的传承文化的能动性活动 教育在文化传承中将产生愈来愈大的影响 1、宏观掌握本课内容 本课叙述的是文化的继承性与文化的发展,我们先要明确传统文化的含义,知道传统文化的特色,知道传统文化拥有继承性,掌握传统文化继承性的表现,建立正确对待传统文化的态度,在继承中发展文化。 本课以传统文化的继承性为切入点,剖析了正确对待传统文化,要办理好文化继承与文化发展的关系。我们今日所享有的文化,是人类子子孙孙长久累积下来的,理解继承传统文化的现实意义,才能成为自觉地做文化的传承者与创建者。 2、文化继承与发展的辩证关系 继承是发展的必需前提,发展是继承的必定要求,文化的继承和发展,是同一过程的两个方面 一个民族优异的传统文化凝集了该民族子子孙孙的创建和智慧,是该民族赖以生计的精神力量。所以,要实现民族文化的发展和中兴,就不可以忽视这些可贵财产的存在,离不开对传统文化的继承。不然文化发展就是无源之水、无本之木。同时,继承的目的不在于充耳不闻,或许拿来供奉仰慕,而是为了更好的发展,为了服务于今世社会需要。所以,不可以纹丝没动的承继文化,而重要紧掌握时代脉搏,与时俱进,有所扬弃,发展文化。 在继承基础上发展,在发展的过程中继承。面对传统文化,要辩证的认识其在现实生活中的作用。传统的文化思想有其糟粕和悲观之处,也有着思想的精髓和合理之处。对此我们应当取其精髓、去其糟粕,不是通盘否认,也不可以全面回归。 1、划分文化、传统文化、先进文化 文化是人类的精神活动及其产品的总称。文化观点的核心是世界观、价值观、人生观。 传统文化是在长久历史发展中形成并保存在现实生活中的,拥有相对稳固性的文化。 先进文化是人类文明进步的结晶,是推感人类社会行进的精神动力,在实质上是必定社会先进的经济和政治在文化形态的反应,代表社会发展方向,表现最广大人民的意向和要求,对经济和社会起巨大的促使作用。 2、传统文化在今日的影响 文化拥有继承性。传统文化不只是是产生于过去,打上了历史的烙印,并且存在于现实中,宽泛浸透在现实社会生活的各个领域中。所以,传统文化对今日的影响是不以人的意志为转移的必定。 传统文化拥有相对稳固性和鲜亮的民族性特色。传统文化的这两个特色表示跟着社会的发展,文化也是在发展之中的,可是传统文化的内核一直存在着,这说明传统文化的影响拥有深远长久性。 认可传统文化的影响不等于说把传统文化千篇一律、通盘必定的继承下来。 ①传统文化也要与时俱进。在社会发展中,跟着生产力的发展,经济、政治的变化,传统文化的相应内容假如能适应社会生活的变迁,不停知足人们日趋增加的精神需求,就能对社会与人的发展起踊跃作用。反之,假如千篇一律,传统文化也会有阻挡社会进步、妨碍人的发展的悲观作用。 ②对待传统文化要持“取其精髓、去其糟粕”的态度。面对传统文化,要辩证认识它们在现实生活中的作用,分辨此中的精髓和糟粕。关于切合社会发展要求,踊跃向上的内容,应继承和弘扬,对不切合社会发展要求的、落伍、腐败的,要自觉加以改造或剔除。 3、怎样理解“教育是人类独有的传承文化的能动性活动”? 教育拥有选择、整理传统文化的功能。教育经过选择和整理,使得人类文化披沙拣金,逐渐系统化,其精髓得以继承,进而显示出更强的生命力。 教育拥有汲取、交融和更新创建文化的功能。在文化的流传中,语言是促使不一样文化汲取、交融的重要条件,这在很大程度上依靠于系统的

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