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如何描写植物 五、训练要求:(苏教版教参) 训练步骤: 1、 有顺序地写出植物的样子。 2、 不但要把样子特点写具体,还要写出它的作用 。即“特点”与“作用”两个层面, 多方、有序、细致、侧重、到位的观察描写至关重要。 要写好一种植物,首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识,这种认识可以来自 于感性(比如说实地观察、瞧、摸、闻、感觉),也可以来自于理性(比如说对这种植物的深入 分析,这种植物与我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通 过查阅资料,调查访问的形式来获得对这种植物的认识与把握。)我认为把一种植物写实、写 活,除了对植物本身的特点要有所把握外,还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比 较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法与各种修辞手法(如比喻句、排比句、拟人句等) 来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。 一、细致观察、抓住特点。 无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点, 它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如:松枝苍劲有力,荷叶圆润 光滑,柳条飘逸柔软,牡丹高贵芬芳,兰花清香淡雅。 二、叙述有序、描写具体。 要将植物介绍清楚,还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写,也可按 植物各部分的空间顺序来写,还可按植物的生长过程或季节来写。例如:远瞧,一串红像小姑 娘头上扎的红头绳,欢快而又活泼;近瞧,一串红又像一串冰糖葫芦,叫人垂涎欲滴。作者不仅 按由远到近的顺序写出了一串红的样子,而且把作者的心里感受,以及对充满生机与活力的 事物的向往都表达出来。 三、表现多样、富于变化。 如何描写植物 对植物的描写,不仅要按一定的顺序去观察描写,而且需运用多种手法进行描写,经过这 样的“处理”,静态的植物就有了动感,使得它们具备像人一样的情态,这样易于被人们接受、 欣赏与表达。 1、写出事物的静态与动态美。 静态就是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写,这样写 出来的事物给人的感觉就就是少了一些生机与活力。如何把静态的事物写活,这就涉及到表 现的层次与角度。例:樟树的叶子一串串、一层层,长得密密麻麻,成了一顶巨大的绿帐篷。 动态就是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样,人们瞧起来认 为比较乏味,如果把运动着的事物写得入情、入境,写出事物的运动之美,那么就达到良好的 写作效果。例:风儿一吹,美人蕉的花朵就像一个美丽的少女,在风中翩翩起舞;叶子就像一把 大扇子,上下晃动,把丝丝凉意送给您我她。 2、运用修辞手法,表现植物之美。 (1)比喻句:这类修辞手法在小学生写作时运用较多,比喻句能形象生动地表达出对事物 的赞美之情。例:桃树的花朵就是粉红色的,花蕊就是淡黄色的,远远望去,就像天空漂浮的晚 霞,令人心旷神怡。 (2)排比句:在写作时运用排比句可增强文章的气势与表达效果。例:菊花的颜色很多,有 白色的,有红色的,有黄色的,还有浅紫色的……给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜 色之多。 (3)拟人句:把植物的某些方面或特征写得像人一样,这就就是拟人句。拟人句可以强烈 表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例:向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金 黄色的头发,它那可爱的笑脸从早到晚总就是向着太阳转,永远不回头。 另外,对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法与写作方法的使用同样会 对植物描写起到一定的效果。 四、联想丰富、状物抒情。 如何描写植物 写一种植物,除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系,还要在文章的字里行间 处处流露出自己的喜爱与赞美之情,这样才能够打动读者。因此,在写作时,我们要由此及彼、 由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美,挖掘它的深刻内涵。 在具体描写时,应注意将瞧到的与想到的结合起来,选择恰当的词句,作形象生动的描写,就 能充分表达自己对这种植物的赞美之情。 六、片断欣赏与评析: 示例1: 每年四、五月间,月季花竟相开放。每一朵月季花,都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊 有桔红色的、粉红色的、淡白色的……含苞未放时,花瓣紧紧地相互拥抱着;含笑怒放时