如何提高初中英语写作教学的效果.pdfVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高初中英语写作教学的效果 摘要：《英语课程标准》对各个年级学生“写”的技能 提出了明确目标。但一提起写作学生们就犯愁，甚至一字不 写，有的干脆放弃。英语写作水平是评价一个人英语水平高 低的重要标志，也是学习英语的重要途径。当前初中英语教 学中，写作是作为重点内容进行教学的，但是很多中学生对 于写作非常没兴趣，归其原因是因为他们没有发现写作的乐 趣。 关键词：初中英语；写作教学 按照中小学英语教学大纲的要求， “听说读写”是中 学英语教学目的所在，而其中“写”是学生学习中的难点， 非一日只功可就。因此，必须把“写”的训练贯彻在整个教 学过程中。日积月累，才能有所突破。为了提高学生写作能 力，我在写作教学中进行了一些有益的尝试。 一、激发兴趣，适时鼓励，培养自信 兴趣与自信对英语学习的重要性是不言而喻的，而两 者的产生和保持在一定程度上依赖于付出努力后所获得的 成功感。教师既可以结合课本所学内容，或用看图写作的形 式（如学了 There be 结构，给学生画一幅画，让学生描述 画中的内容）。或用日记的形式（如学了一般现在时，让学 1 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 生记录一天的活动）。又能脱离书本，超越书本，体现生活 性、趣味性、扩展性。教师还应指导学生收集好词好句，谚 语习语，精美语段，幽默小故事等常用写作句型。学生每完 成一件作品，教师都尽量地发现其可取之处，给予恰当的表 扬并提出中肯的意见，期待下一次完成得更好。每一次肯定、 欣赏的评价，都是帮助学生挖掘其内动力最好的催化剂。多 年实践下来，学生的语言得以积累，听、说、读、写能力均 得以提升，写作不再是难题，学生学习英语的热情就会高涨。 二、加强写作练习 写作练习是一个非常好的习惯，如果能够保持好这个 习惯，英语肯定会发生质的飞跃的。很多事实证明，写作的 重要性是其它学习方法不能匹敌的。一些学生在刚入学的时 候，由于小学英语的基础很差，所以他们都为自己的英语学 习感到焦虑。后来老师告诉他们只要持之以恒地坚持写作， 英语水平肯定能够赶上。部分学生坚持了，部分学生没有坚 持下来。没有坚持下来的学生认为，他们在通过每天刻苦练 习之后发现，自己的成绩还是停留在原地没有发生变化，所 以他们就放弃了。然而，过了半年的时间，这些学生的英语 成绩发生了巨大的滑坡现象。这时候，他们才发现自己错了。 而那些始终坚持下来的学生的英语成绩在开始维持不变了 很长时间，之后发生了质的飞跃，他们的英语成绩不仅赶了 上来，还名列前茅。这个事实告诉我们，英语学习的最终方 2 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 法还是刻苦的坚持。 三、循序渐进，尝试体验 第一步，要求学生仿写。对于一般学生，要求他们模 仿课本或练习册中的词汇、句型或模仿范文仿写，而为了便 于优生书面写作潜能的发挥，教师可以要求他们不局限于模 仿课本或练习册中的词汇、句型，可拓展使用许多己学过的 词或词组。 第二步，列出提纲，引导学生写。引导学生书面表达 有许多形式，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动， 使学生的学习活动具有明确目标，并构成一个有梯度的连续 活动。首先采用给出文中的关键词或短语，引导学生列出写 作提纲，这样学生在书面表达时可减少审题环节，不让学生 感觉无从下笔，而且学生很容易理清写作思路。这样由浅入 深的训练方式，开始能让学生产生成就感，渐渐地学生对书 面表达产生了兴趣，克服了恐惧心理，从写作中获得了成功 的快乐，就会树立写作的信心。 第三步，自由发挥。教师要改进教学方法，设计开放 性的写作活动，既能提高学生对书面表达进行布局、谋篇的 能力，又能提高其识别、判断和改错的能力，更能发挥学生 的内在潜能和丰富的想象力，最终写出个性化的文章，增加 学生的成功感。 四、熟悉体裁，掌握格式，认真审题，确定主干 3 / 5