2023年扬州新苏教版四年级科学下册《繁殖》第四单元全部教案(3课时).docx

第 第 10 页 12.用种子生殖 一、教材分析 种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的，是绿色开花植物特有的生殖器官，能孕育植物的生命。教材依据用种子生殖的过程，安排了三局部内容。第一局部解剖种子，观看种子的内部构造。选择浸泡过的蚕豆或玉米，典型双子叶和单子叶植物，引出种子的作用。其次局部，承受比照试验， 探究种子的萌发状况。第三局部，通过观看各种植物的种子，探讨种子传播的方式。 二、学习目标 1、通过观看和解剖种子，知道种子的外部形态和种子的构造。 2、通过设计比照试验，知道种子萌发需要的条件。 3、通过观看植物的果实种子，了解种子的传播途径。 4、会使用镊子解剖经过浸泡的各种植物种子，会使用放大镜观看比较各种植物的种子。 三、重点与难点 1、通过观看、解剖种子，知道种子的构造。 2、通过设计比照试验，知道种子萌发需要的条件。四、教学预备： 浸泡过的菜豆、蚕豆、黄豆、玉米种子、镊子、放大镜。塑料盒、棉花、水、土壤、黑布或者黑纸。观看记录表、试验记录表。网络视频：种子的传播途径。 五、教学过程 〔一〕指导学生观看不同的种子，知道种子的构造。 谈话：很多植物都是靠种子生殖后代的。种子的内部有什么？为什么能生长出的植物体？今日这节课我们就来学习用种子生殖，板书课题。 分别观看菜豆、蚕豆、黄豆和玉米的种子，在观看记录表上用绘图和语言描述种子的外形和构造。 边表达边绘制简图：菜豆、蚕豆、黄豆的种子的主要由种皮和胚两局部构成，胚由胚芽、胚根和子叶三局部构成。玉米种子由果皮和种皮、胚乳和胚三局部构成，胚由胚芽、胚根和子叶三局部构成。 争论：观看黑板上菜豆、蚕豆、黄豆、玉米种子的构造图，说一说，这些种子有哪些不同之处？ 小结：菜豆、蚕豆、黄豆的种子有两片子叶，玉米种子只有一片子叶；玉米种子有胚乳，菜豆、蚕豆、黄豆种子没有胚乳。 6.比较不同的种子，它们有哪些相像的构造。 争论：观看黑板上菜豆、蚕豆、黄豆和玉米的种子构造图，说一说它们有哪些相像的构造？ 学生汇报争论结果。 小结：这些种子都有种皮和胚，胚都有胚芽、胚根和子叶。7.提问：植物的种子为什么能长成的植物？猜一猜，种子的哪局部会长成植物的根？哪局部会长成植物的芽？ 【意图解析】通过观看解剖后蚕豆、玉米种子的内部构造，知道种子各个局部的组成，以及每个构造可以发育成植物的哪些器官。进而知道种子是有生命的。一粒种子就是一个生命，只要落在适合的环境里，它就能生根、发芽，长成一株的植物。 (二)通过设计试验，探究种子萌发需要的条件。 1、提问：依据我们的生活阅历和观看，推想种子萌发需要什么条件？ 依据学生猜测板书：阳光、水分、温度、空气、土壤。 2、设计比照试验，争论种子萌发需要的条件。 〔1)提问：刚刚同学们猜测种子萌发可能需要阳光、水分、温度、空气、土壤这 5 个条件，那么我们怎样设计试验来证明大家的猜测是不是正确呢？ 争论并设计试验方案。 学生汇报设计方案。 分小组开头试验。 将观看现象记录在试验记录表上。提示：观看一周后。 汇报试验现象。 分析各小组试验结果，说一说种子的萌发需要什么条件？ 小结：种子的萌发需要空气、水分和适宜的温度。 将蚕豆种子按不同的方式摆，观看根的生长方向。 探究葵花子埋在多深的土里可以出苗。 【意图解析】通过比照试验了解种子萌发与哪些因素有关。同时通过两类种子发芽的过程，体会种子萌发的生长条件。 〔三〕争论果实和种子的产生与传播。 1、提问：观看书本第 16 页第一行图片，说一说，每当植物开花时， 花丛中总有蜜蜂采花蜜。这对植物有什么帮助？ 学生争论。 学生汇报。 小结：蜜蜂采蜜时，可以传播花粉，这样开花的植物才能结出果实。 2、生疏植物种子的传播方式和传播途径。 观看网络视频《种子的传播》。 提问：说一说这些果实和种子外形和构造上都有什么特点？这些、构造特点有什么功能？ 小结：玉米依靠风力传播，蒲公英依靠风力传播，苍耳依靠动物传播，莲蓬依靠水力传播，黄豆依靠弹力传播。 【意图解析】阅读资料了解各种种子的传播方式，通过观看种子的构造体会种子的传播方式与种子构造的关系。 13.《用根、茎、叶生殖》教学设计 一、教材分析 本课在上节课用种子生殖的根底上介绍了植物除了可以用种子生殖外， 还可以用养分器官生殖，并举例说明常见的利用根茎叶生殖的植物，以及生殖方式。第一局部，介绍可以利用根、茎、叶生殖的植物。其次局部利用红薯、菊花、宝石花分别介绍如何利用根茎叶生殖。 二、学习目标 1.能提取文字或图片中的主要信息,知道一些植物可以利用养分器官——根、茎、叶来生殖。 2.能用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶来生殖植物并展现成果。 3.能分析和沟通用根、茎、叶生殖植物的成功阅历或失败缘由。三、重点与难点 重点：知道一些植物可利用根、茎、叶来生殖。 难点：分析用根、茎、叶生