实验小学六年级语文上册第八单元30一个这样的老师教学反思版.docVIP

《一个这样的老师》教学反思 长篇的课文，注定我们不可能在有限的时间内对每个教学内容都面面俱到、 均衡用力。因此，作为教师我们要有重点有选择地对教学内容进行整合，力求能达到“以最短的文字发挥最长的效应”。在《一个这样的老师》教学中，我反思如下： 1。“长文短教”要选好“点。 现行的语文教材文章越来越长，所涉及的领域越来越广泛，而教学时间又相对较少.那么如何充分利用教材更好的发挥课堂40分钟的效率呢?行之有效的方法就是：从提高课堂教学效率的角度出发,克服面面俱到的弊病，对每堂课的教学内容进行大胆取舍，善于突出一个重点，以此来减轻教师和学生的负担，这就是长文短教。在这篇课文教学中，我根据本课的教学重难点,选择了以下几点作为本课的教点:通过自学感悟本篇课文正面描写和侧面描写相结合的写作方法;通过多种读法,感悟课文第12自然段怀特森老师教给学生的“新怀疑主义”学习方法;通过对课文最后一自然段的补白练笔，表达出学生对怀特森老师的理解与评价；对比阅读《理想的风筝》扩大学生阅读量.这样言意兼得,提高教学效果。 2．语言文字训练贯穿全课。 语文教学大纲明确指出：我们要注重语言的积累,感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的基础。语文的核心问题是语言,语言文字训练反映了语文学科的教学个性，通过语文学习，使学生内化语言，最终发展自己的语言。要想让“长文短教的课堂保证教学质量，我们不仅要找准“切入