实验小学五年级语文下册第二单元书2忆读书教案1北师大版.docVIP

忆读书 　教材分析： 　　　本篇课文的作者是女作家冰心，她创作的小说、散文及戏剧著作众多，并译成各种文字。这篇文章表达了作者对书的喜爱，对生活的热爱。 　　教学目标： 　　　1、掌握本课的9个生字及生字组成的新词,能够联系实际和上下文理解本课词语和句子. 　　　2、有感情地朗读课文,通过不同形式的朗读，将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受读书的重要性。 　　　3、积累语言，像作者那样留心观察自己周围的事情。体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 　　　4、鼓励学生在阅读时多问几个为什么，逐步掌握阅读的方法，提高独立阅读的能力。 　　教学重点： 　　　　有感情地朗读课文,通过不同形式的朗读，将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受读书的重要性。 　　教学难点： 　　　　掌握阅读的方法，提高独立阅读的能力。体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 　　教学思路: 　　　　这篇课文用诗一样的语言,告诉我们:读书好，多读书，读好书。 　　一、交流谈话,导入新课: 　　　　师问，平日里你都喜欢读什么书？丛书中尼有什么收获？指名回答。 　　二、初读课文,整体感知； 　　　　这是一篇诗一样的文章，同学们一定等不及了，也想读读这优美的诗篇，请你们打开书，利用手中的字典、结合课后的生字表解决生字新词,将课文读通读顺。 　　　１、学生初读课文解决生字新词，教师巡回指导. 　　　２、指名学