真理诞生于一百个问号之后课教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 备课时间 上课时间 计划课时 累计课时 20、真理诞生于一百个问号之后 学习目标 1、学会“澡、械、逆、玫、域”5 个生字，正确书写“诞 生、洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针、司空见惯、无独有偶、 见微知著”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的 相同点；能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 4、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认 识到到凡事多问几个为什么的重要性。 教学重难点 1、让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百 个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不 舍、不断探索的科学精神。 2、学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法，了解议 论文的形式。 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 教学 目标：理解观点和用事实论证观点 一、理解课题、理解论点 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 1.我们开始上课了。有人提出这样一个观点：真理诞生于一 百个问号之后，(师板书：观点)读。 2、有人说“真理诞生于一百个问号之后”这个观点也是一 个真理。你相信吗？（相信！） 3、没人有疑问吗？（没有！） 4、为什么？(因为这是别人已经证明过了的。因为课文中已 经有结论了。) 5、真的没人有疑问啦？ 6、真理不是诞生于一百个问号之后吗？你们一个问号都没 有，真理怎么这么快就诞生了呢？敢于怀疑别人的观点，敢于提 出自己的疑问，这是发现真理必不可缺的精神！没有经过质疑的 真理不一定就是真理，而可能是——（歪理、谬论） 7、对啊！所以，你要敢于怀疑这个观点。有疑问吗？ （“真理诞生于一百个问号之后”到底是什么意思呢？真理 一定要在一百个问号之后才能诞生吗？是不是所有的真理都是 在一百个问号之后诞生的呢？） 8、你们这么想、这么问就迈出了发现真理的第一步！打开 课文，作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的含义的？ 谁来读读第二自然 段。 9、理解吗？有问题吗？ 10、师：看来，你们真是太听话了，都成习惯了，要想有 问题都很难。司空见惯理解吗？ （就是看得多了就不觉得奇怪了。经常看见的事就习以为常 了。见的次数多了就见怪不怪了。） 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 12、问号怎样才能变成感叹号 （拉直）。这里的 “？”和 “！” 分别表示什么？ （ “？”表示对这些司空见惯的现象产生了疑问；“！”表 示经过不断的探索，终于发现了真理。 “？”表示一个接着一 个的问题； “！”表示最终找到的真理。） 13、把“？”拉直变成“！”，找到了真理，就是“真理诞 生于一百个问号之后”的意思 （相机板书？ ！）。但是在表达上 有什么不同？ （这样说就是把一个抽象的道理，用直观形象的方法表示， 让别人印象深刻。） 14、请同学们读读。 15、为什么一定要是 “一百个”问号呢？99 个不行吗？101 个也不行吗？ （“一百个”并不