冀教版语文五年级上册 11.渭城曲(说课稿).pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 11. 《渭城曲》说课稿 【教材分析】 《渭城曲》是冀教版小学语文第九册第三单元的课文。它是唐代 诗人王维的晚年之作。这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。诗歌的 前两句写的是送别的地点、时间。环境虽美，但送别友人，心情却十 分沉重。后两句写别前劝酒，实际是借酒消愁。敬酒赠言，表达了诗 人对老朋友的关怀及深厚的友情。这两句通过特定动作与语言的描 绘，回环映衬，在殷勤劝酒中包含着惜别的深情和对友人的关切与祝 福。 【教学理念】 古诗词是我国传统文化的精髓。它不仅内涵丰富，具有很高的审 美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵体和谐， 节奏性强，易读易记。所以学习古诗词有助于培养学生的情感，提高 他们的文化品味和审美情趣。在古诗词的教学中，教师正确把握作品 的情感，采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣，激发学生的情感 共鸣，这样更有利于学生热爱古诗词，热爱民族这独特的文化；学生 才懂得去发现它的美，欣赏它的美，享受美感的体验，以此丰厚孩子 们的人文素养！ 【学生分析】 学生以前学过王维的诗，对诗人有一定的了解，能较流利的读出 古诗，借助老师的视角能知道本课诗的写作方法先描写景物再抒发感 第 1 页 共 9 页 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 情，但对诗中蕴含的感情理解得不够到位，诗的韵味没有感情地朗读 出来，需要老师及时的点拨。 【设计思路】 1.理解诗词句，边悟情。 2. “以读为本”，始终让“读”贯穿着整个教学过程。采用“以 读代讲，层层推进”的形式进行教学。 【教学目标】 〈一〉知识目标： 1.认识本课生字,会写要求的生字。正确理解“更”、“酒”、 “阳关”等词语. 2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。 〈二〉能力目标 感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊. 〈三〉情感目标 激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的 良好习惯。 【教学方法 】 以情境教学法为主 【教学重难点】 体会诗中蕴含的情感，读出诗的韵味。 第 2 页 共 9 页 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 【教学准备】 教师：多媒体课件 学生：搜集作者简介、有关送别诗的资料，做好对课文的预习。 【教学过程】 一、巧妙导入，激趣感染。 1.欣赏音乐《送别》，生谈听后感受。 2.师导：老师听后也情不自禁地产生了一种伤别离的惆怅之感。 人生自古重离别，人生自古又伤离别。因为在古代由于交通不便，通 讯不畅，亲人、朋友一别往往数年难以相见，正所谓“相见时难别亦 难”，离别诗也就成了诗人呤诵的永恒主题。今天，我们就来学习一 首饱含萋萋满别情的送别诗 《渭城曲》 （师别板书生边书空） 3.简介作者：这首诗是唐代诗人王维写的，对于作者王维你们了 解多少？ （学生结合收集的资料谈自己对王维的了解）观看课件进一 步了解作者。