部编版小学六年级上册语文第九课《竹节人》课文原文、知识点及练习题.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 【导语】《⽵节⼈》主要讲述的是“我”⼩时候⽤⽑笔杆制作⽵节⼈，与同学在课桌上搏⽃引得⼤家围观，课上偷玩被⽼师收⾛ 后，发现⽼师也和我们⼀样爱玩⽵节⼈。表现了作者快乐⽆忧的童年⽣活以及爱师尊师的师⽣情谊。下⾯是整理的内容，希望 对你们有帮助！ 【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第九课《⽵节⼈》课⽂原⽂ 　　我们⼩时候的玩具，都是⾃⼰做的，也只能⾃⼰做。只要有⼀个⼈做了⼀件新鲜玩意⼉，⼤家看了有趣，很快就能风靡全 班，以⾄全校。 　　有⼀段时间，我们全迷上了⽃⽵节⼈。 　　把⽑笔杆锯成⼨把长的截，这就是⽵节⼈的脑袋连同⾝躯了，在上⾯钻⼀-对⼩眼，供装⼿臂⽤。再锯⼋截短的，分别做 四肢，⽤⼀根纳鞋底的线把它们穿在⼀起，就成了。锯的时候要⼩⼼，弄不好⼀个个崩裂，前功尽弃。 　　那⼀段时间，妈妈怪我总是把⽑笔弄丢，⽽校门⼝卖⽑笔的⽼头则⽣意特别好。 　　教室⾥的课桌破旧得看不出年纪，桌⾯上是⼀道道豁开的裂缝，像黄河长江，⼀不⼩⼼，铅笔就从裂缝⾥掉下去了。 　　⽽现在，这些裂缝正好⽤来玩⽵节⼈。 　　仔细想来，那个发明这⽵节⼈的家伙，准也是坐这种课桌长⼤的。 　　把穿着九个⽵节的鞋线嵌⼊课桌裂缝⾥，在下⾯⼀拉紧，那⽴在裂缝上的⽵节们就站成⼀个壮⼠模样，叉腿张胳膊，威风 凛凛，跟现今健美⽐赛中那脖⼦⽼粗、浑⾝疙瘩⾁的⼩伙⼦差不多。 　　将鞋线⼀松⼀紧，那⽵节⼈就⼿舞之、⾝摆之地动起来。两个⽵节⼈放在⼀起，那就是搏⽃了，没头没脑地对打着，不知 疲倦，也永不会倒下。 　　有时其中⼀个的线卡住了，那“⽃⼠”便显出⼀副呆头呆脑的傻样⼦，挺着肚⼦净挨揍。 　　⽵节⼈⼿上系上⼀根冰棍棒⼉，就成了⼿握⾦箍棒的孙悟空，号称“齐天⼩圣”，四个字歪歪斜斜刻在⽵节⼈背上，神⽓！ 　　找到两根针织机上废弃的钩针，装在⽵节⼈⼿上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“⾦钩⼤王”刻在⽵节⼈的胸⼝，神⽓！ 　　⽤铅⽪剪⼀把偃⽉⼑，⽤铁丝系⼀绺红丝线做⼀柄蛇⽭，给那⽵节⼈装上，再挖空⼼思取⼀个更威风、更吓⼈、叫得更响 的名号。 　　破课桌，俨然⼀个叱咤风云的古战场。还有同学别出⼼裁，想技⾼⼀筹，给⽵节⼈粘上⼀个橡⽪擦雕成的脑袋，做⼀套纸 盔甲。⼀有机会，便得意扬扬招呼⼤伙⼉来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中⽤，没打⼏个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它⾃⼰ ⼿⾥的⼤⼑磕飞了，于是对⽅⼤呼胜利。 　　其实，⽵节⼈的动作压根⼉不由扯线⼈做主，那不过是在⽵节间的线⼀紧⼀松间的胡乱耸动⽽已，可看上去，却挺像是那 么回事。 　　⿊虎掏⼼！泰⼭压顶！双龙抢珠！ 　　咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 　　下课时，教室⾥摆开场⼦，吸引了⼀圈⿊脑袋，攒着观战，还跺脚拍⼿，咋咋呼呼，好不热闹。常要等⽼师进来，才知道 已经上课，便⼀哄作鸟兽散。 　　上课了，意兴依然不减，⼿痒痒的，将课本竖在⾯前当屏风，跟同桌在课桌上⼜搏将起来，这会⼉，嘴⾥不便咚锵。 　　偏偏后⾯的同学不知趣，看得⼈了迷，伸长脖⼦，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的⽼师看出了破绽。 　　⽼师⼤步流星⾛过来，怒⽓冲冲伸⼿⼀拂，“屏风”颓然倒了，⼀切秘密暴露⽆遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建⽴ 了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个⽵节⼈被⼀把抓去。 　　下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便⼀起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛⾥转悠，希望⽼ 师能像往常⼀样，把没收的东西扯散了，随⼿扔出窗外。 　　蹲着⾝⼦，瞪⼤眼，可⼀⽆所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 　　我也凑过来，⼀探头，咦，看见了什么？ 　　只见⽼师在他⾃⼰的办公桌上，玩着刚才收去的那⽵节⼈。双⼿在抽屉⾥扯着线，嘴⾥念念有词，全神贯注，忘乎所以， 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 ⼀点⼉也没注意到我们在偷看。 　　他脸上的神情，跟我们玩得⼊迷时⼀模样。 　　于是，我跟同桌相视⼀笑，虽两⼿空空，但⼼满意⾜，轻⼿轻脚地溜了。 　　⽅才的那份⼩⼩的怨恨和沮丧化为乌有。 　　___________________ 　　本⽂作者范锡林，选作课⽂时有改动。 【篇⼆】部编版⼩学六年级上册语⽂第九课《⽵节⼈》知识点 　　⼀、我会写组词 　　豁huō （豁开、豁⼦、豁出去） 　　凛lǐn （凛然、凛冽、威风凛凛） 　　疙gē （疙瘩） 　　瘩da （疙瘩） 　　棍gùn （棍⼦、冰棍、⽊棍） 　　裁cái （体裁、裁定、别出⼼裁） 　　筹chóu （筹划、筹备、⼀筹莫展）