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第 数学五年级工作计划集锦5篇 数学五年级工作计划 篇1 为顺利完成本学期的教学任务，提高教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 　　一、班级情况分析　　本班共有学生57人，少数学生对数学有着浓厚的兴趣，有部分学生数学基础较差，学习目的性不明确。　　二、培优扶差目标　　针对以上情况，本学期除了对优等生提高要求，培养他们的创新思维，教会他们灵活解题的思路和方法外。重点对班级中的一些学困生进行帮扶。学困生的教育是一个不断反复的过程，耐心显得尤为重要，对于学困生，不对他们进行挖苦、讽刺，并尽力给他们创造施展才能的机会，也使他们找到不断进步的`动力。　　三、培优扶差对象　　优等生名单：王雨萱、李涛、刘子齐、彭尊毅等　　学困生名单：许世强、林金铿、李嘉辉、周洋波等　　四、主要措施：　　l．课外辅导，利用课余时间。　　2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。　　3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。　　4．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。　　5．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。　　6．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。　　7．积极利用家长这一重要资源，及时和家长保持联系，孩子有了进步，向家长报告好的消息，孩子有了错误，积极和家长寻找好的教育方法，争取每个孩子都成为性格健全的健康人。数学五年级工作计划 篇2 一、 指导思想 　　本学期我们将遵照新课程标准,以新的教育理念为指导,让学生在适应新课标理念中真正成为学习的主人。　　二、教学内容　　1、小数的乘法和除法。　　2、整数、小数四则混合运算和应用题。　　3、多边形面积的计算。　　4、简易方程。　　5、统计与可能性　　6、数学广角(数字与编码)　　7、总复习　　三、目的与要求　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行小数乘法、除法的笔算和验算。　　2、使学生掌握应用题的一般步骤,会分析并会列综合算式,解答三步计算的应用题以及相遇的行程问题。　　3、会用字母表示数,理解等式的性质。　　4、探究平行四边形、三角形和梯形的面积。　　5、辨认从不同角度看物体的形状和相对位置。　　6、理解中位数的`意义。　　四、教学重点　　1、小数乘法和除法　　2、简易方程　　3、多边形的面积计算　　4、统计与可能性　　五、教学难点　　1、小数乘法和除法。　　2、列方程解应用题　　六、主要措施　　1、加强解题方程的教学　　2、加强实际操作。　　3、培养学生抽象思维能力。　　4、培养学生应用题的意识和初步解决问题的能力。　　5、注意培养学生学习数学的兴趣和学习习惯。数学五年级工作计划 篇3 五年级数学培优工作计划为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据学生的实际情况，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优工作中，力争取得好成绩。 　　一、思想方面的培优。　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。　　2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。　　二、有效培优措施。　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。　　1．课上优等生解决难题。　　2．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” ——拓广题。满足不同层次学生的需要。　　3．解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。　　三、在培优中的几点方法。　　1、不纵容优秀的学生，一视同仁。　　2、根据实际情况制定学习方案，给优秀生一定难度的题目让他们进行练习。　　3、了解学生在家与在校的`一些情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。　　4、认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评