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幼儿园中班语言的教学设计范文集锦十篇 。幼儿园中班语言的教学设计 篇7 活动目标：  1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危急要乐观动脑筋想方法爱护自己。  2、能清晰地表达自己对故事的理解。  活动预备：  一个蛋壳娃娃，图片：《小蛋壳历险记》，故事录音  教材分析：  重点：了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危急要乐观动脑筋想方法爱护自己。  难点：能用较完整的语言表达自己对故事的理解。  主要流程：  一、猜想导入  1、T：(出示蛋壳)，这是谁？小蛋壳长得怎么样？  2、有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？  二、理解故事  1、听故事录音  2、理解故事名称：什么叫历险记？  3、回忆小蛋壳历险的经受：“小蛋壳出门，遇到了哪些危急的事情？”  三、沟通争论  1、小组争论：遇到危急，小蛋壳是怎么爱护自己的？  2、重点理解：  A小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？  B、小蛋壳为什么要让小老鼠把它当做小船？  四、迁移想象  1、你们喜爱小蛋壳吗？为什么？  2、小蛋壳还有什么用处？  3、假如你是小蛋壳，你会用什么方法来应付小老鼠，爱护自己？  4、阅读鼓舞幼儿提问：你还有什么不明白的？ 幼儿园中班语言的教学设计 篇8 有个小姑娘，住的房子很美丽。红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。一天早上，小姑娘提着花篮，到草地上去采花。  一只小狗跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真美丽。”  一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真美丽。”  一只小猴跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真美丽。”  一只小熊跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真美丽。”  小姑娘听了这些话，心里很快乐。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鸟、小猴采了很多花，送到金色的房子前面。  小狗说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会吵得我睡不着。”  小鸟说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱乱飞，会弄脏房子的。”  小猴和小熊说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你吧嗒吧嗒乱跑，会把地板踩坏的。”  小姑娘说完话，“砰”的一声把门关上了。  小姑娘自己在家玩了起来。可是，唱歌没人听，跳舞没人看。她打开窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鸟扑棱扑楞在跳舞，小猴骑在小熊的头上，那样子多么滑稽。  小姑娘打开门，静静地向草地走去。  小狗观察了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。”  小鸟观察了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。”  小猴和小熊也都走上去欢迎她。  小姑娘说：“请大家到我家来玩吧！”  小鸟问：“你不怕我弄脏房子？”小姑娘摇摇头。  小狗问：“你不怕我闹得你睡不着觉？” 小姑娘摇摇头。  小猴和小熊一起问：“你不怕我们把你家的地板踩坏？” 小姑娘又摇摇头。  大伙儿兴奋极了，一起走进金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。”  教学目标：  1.德育目标：训练幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。  2.学问目标：培育幼儿对看、听、说故事的爱好，理解故事内容，学会复述故事。  3.力量目标：培育幼儿看图说话的力量和理解力量。  教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。  教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的叙述故事。  教具预备：挂图、录音机、电子琴。  一、 导言： 小伴侣们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小伴侣们看黑板。这是一座什么样的房子呢？它美丽吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小伴侣说对了。今日，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想） 师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最仔细、认真，听完了能说出故事的内容。 师：这位小伴侣说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。  二、看图叙述 师：请小伴侣向老师这样坐好，看  1. 画面（出示图一） 问：小伴侣，画面上都有什么呀？ 幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名） 问：金色的房子是什么样的？ 幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、美丽极了。 问：这么美丽的房子谁住呢？小伴侣想知道吗？请大家看其次幅图。  2. 画面（出示图二） 师：小伴侣细细地观看画面。上面都有谁？在干什么？ 幼：答。 师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。  3.