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社会活动《学会礼貌用语》-幼儿园社会教案 一、教学目标： 1、掌握礼貌用语的意义及其用法。 2、培养幼儿的表达能力，增强他们之间的相互交流与合作意识。 3、提高幼儿的社交能力，社会适应能力，增强他们的自我保护意识。 二、教学内容： 1、揭示课题。 2、引导学生讨论礼貌用语的用处。 3、播放视频，介绍礼貌用语，幼儿模仿讲解教师。 4、 对幼儿可以用的礼貌用语进行系统详细的介绍和分析，帮助幼儿学习和理解。 5、学生在教学互动中起到独立学习的主动性作用，进行适应性操作，较全面地掌握学习点。 6、幼儿分角色表演，检验学习成果。 7、小结。 三、教学方法： 1、启发式教学。 2、情境教学法。 3、体验教学法。 4、小组讨论法。 5、游戏教学法。 四、教具： 1、视频、教制品等。 2、单词卡片、礼物等。 3、音乐、魔术等。 五、教学过程： (一)引入 1.老师带播放视频并介绍课题。 激发学生的兴趣，引起学生对少儿礼仪的关注，并对学生进行导入，让学生预看带有关的礼仪片段，引导学生感知，找到问题。 2.通过讨论小游戏引导学生谈论礼貌行为如何在生活中发挥作用。 老师在课堂上用小游戏的形式让学生出现问题，评判问题，使学生的思维逐渐转化为对于礼貌语言的认识 和掌握，为后续的学习作基础。 (二)学习内容与方法 听老师逐一领读礼貌用语，每个用语老师讲解它的含义和用法，随着老师的领读，幼儿借助卡片学习，体会礼貌用语的含义，从而较好地掌握学习点。 (三)课堂实践 1、学生自己想一种礼貌用语，想好在什么场合可以使用。 2、幼儿自由配对，用礼物和单词卡发表礼貌用语，老师进行纠正和帮助。 3、角色扮演，幼儿表演自己的礼貌语言。 (四)小结 结合以前谈论的问题，总结课堂上发现的问题，并对幼儿的贡献加以肯定。说幼儿在不断地学习、实践中，特别是学过礼貌用语后，他们懂得了待人有礼、尊重别人、感恩他人的知识。 六、教学评价： 该教案着重从广阔的教育背景中选取几个比较重要的知识点，尤其是从幼儿生活中的实际问题面对、现实感受出发，采用了多种知识体验，从而使学生在愉快的气氛中获得了满足和享受。此外，该教案还协调了家长的帮助，增加了双方的沟通，使教育活动很好地得以实现。