二年级下册数学教学设计-4.2 千以内数的读写-苏教版.docxVIP

二年级下册数学教学设计-4.2 千以内数的读写-苏教版 一、教学目标 初步认识千以内数，并能够正确阅读和书写千以内数。 能够用口头和书面方式表达千以内数。 培养学生对数字的感性认识，使学生懂得数字在日常生活中的应用。 二、教学重点 千以内数的读写和书写。 数字在现实生活中的应用。 三、教学难点 加强学生对于数字量的认识，使其知道千以内数量和实际数量的联系。 以别具一格、生动有趣的方式增加学生对数字认知的兴趣。 四、教学内容 4.2.1 如何读写千以内数 认识千以内的数：用小球和小棍子将千以内的数表示出来，使学生直观感受到千以内数的大小关系。 数字的口吐方法：导入语言游戏，提高学生口头表达千以内数的能力，引导学生说出千以内数的一些特殊规律。 数字的书写方法：在黑板上展示课件教学PPT，通过让学生模仿老师在板书上写数字的方法，帮助学生掌握千以内数的书写方法。 4.2.2 数字在现实生活中的应用 数字与生活：引导学生寻找身边的数字，观察各种数量的数字，学习数字的应用，如街道号码、门牌号码等。 数字游戏：举行数字游戏比赛，在游戏中，学生需要用数字的方法来表述游戏中所涉及的各种场景，为学生提供实践操作机会，帮助学生有效提高数字认识的能力。 五、教学方法 呈现法：通过图片等多种呈现方式来呈现数字，在视觉上让学生加深对数字的认识。 操作法：让学生亲自体验动手操作数字，强化学生对数字的认知。 探究