一年级上册语文教案 小蜗牛 片段赏析 人教【部编版】.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 一年级上册语文教案 小蜗牛 片段赏析 人教部编版 教学目标 通过学习小蜗牛的故事，让学生初步理解动物对自己的保护需求。 通过对小蜗牛的赏析，初步感受文学之美。 教学重点 理解小蜗牛故事中小蜗牛对自身的保护行为。 让学生初步感受文学的美和文学表达方式。 教学难点 让学生有更加深入的感受文学之美。 激发学生的学习兴趣，促使学生爱上文学。 教学用具 多媒体投影仪、教案、小蜗牛故事课文 教学内容 导入（10分钟） 通过投影仪展示一些小蜗牛的图片，让学生幻想小蜗牛会有哪些行为和特点。然后，老师出示题目一《小蜗牛有哪些特点》。 学习（35分钟） 1. 小蜗牛故事赏析 出示小蜗牛的故事课文，让全班齐读。 小蜗牛带着他的房子凉爽地爬着，路过一片干旱的地方，看到小草们干得发黄。他不忍心看着小草们那么委屈，可自己一只小蜗牛又能帮上什么忙呢？正当他叹息的时候，看到了一个被打翻的水碗。小蜗牛想，步行会比自己慢，需找到帮他把灌水玉米棒挖出来的朋友。当他在等待的时候，一只鸟携带着西瓜飞过来，扔掉西瓜核，水塘到来。小蜗牛既高兴又感动，坚定了“自己虽然小，抱团奋斗也能有成就”的信念。 声情并茂地朗读，分别让学生按照“情节”、“人物”、“语言”三个方面评分，并进行交流。 2. 学生讨论 根据课文内容，引导学生发言，探究小蜗牛为什么能活下来。在讨论过程中不断引导学生用他们的语言来描述小蜗牛的特点和优点，夸奖他们的自己。 板书（5分钟） 在课堂上梳理出小蜗牛的特点： 善良勇敢：小蜗牛敢于冒险，也懂得护卫弱小。 团结协作：在小伙伴面前，小蜗牛既有效领导，又团结协作。 细心排障：小蜗牛遇到解决困境和资源合理利用。 有毅力、乐观向上：小蜗牛面对挑战，并且具有“困难大，我更大”的坚定信念 。 课堂作业（5分钟） 鼓励学生阅读并思考如下问题：假如你遇到了和小蜗牛一样的困境，你如何做才能克服难关？请写1-2句描述。 总结（5分钟） 让每位学生用自己的语言来描述小蜗牛的特点和在故事中表现出的品质。同时，引导学生感悟文学之美，从中获取快乐。 以上是本次学习内容。