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苏教版数学四年级上册电子备课第八单元《 练习十五》（表格式） 序号:57 教学课题 练习十五 课型 练习 本课题教时数：2课时 本教时为第1教时 备课日期 12 月8日 教学目标： 1.通过练习，使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识。 2.通过练习以及教材中活动形式，引导学生有兴趣的练习。在练习中产生一些新的体会。 3.能利用已经学习得知识解决一些生活实际问题。 教学重点：会画已知直线的平行线和垂线。 教学难点：正确理解同一平面内两条直线的关系。 教学方法与手段： 投影 在练习中提高认识 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、基本练习 ⒈口算 480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 270÷90 280÷40 69÷3 75÷5 210÷30 420÷70 720÷80 2.回忆垂直的相关知识，结合完成练习十五的5题 集体校对，在投影上展示学生作业。 回忆平行的相关知识，结合完成练习十五6、7题 集体校对，在投影上展示学生作业。 练习十五第9、10题：指一指，说一说 学生分别完成练习，思考交流，组织学生说一说你是怎么想的。 5、练习十五第11题 看看角1和角2是不是在同一个方向？猜一猜，量一量。 6、过直线外一点画已知直线的平行线和垂线。说说操作步骤。思考，如果这一点在已知直线上，你能画出已知直线的平行线和垂线吗？ 练习十五12、13题 7、思考题 鼓励学生用画垂线的方法画出长方形，有条理的表述思考过程。 三、全课总结： 通过练习，你对垂直与平行有了哪些进一步认识？自己阅读你知道吗。 布置作业 分层作业 1.基础作业：补充习题第80-81页，同步第73页 2.拓展作业：同步第74页 学生完成口算， 学生完成练习，组织交流，说一说自己是怎么想的。 完成练习，全班交流。 学生说一说自己的操作方案 ， 指一指，说一说 ， 猜一猜量一量 学生完成练习 ， 学生说一说自己不认识，并阅读你知道吗？ 基础的口算练习常抓不懈，引导学生提高计算能力。 可以先让学生找出图中的直角并用直角符号表示出来，在确定哪两条线段是互相垂直的。 通过操作和交流使学生体会到长方形中某一顶点到长边的距离就是长方形短的长 完成练习后要引导学生根据角一等于角二，在图中找一找还有哪些相等的角？想一想，如果a b不是互相平行的直线，那么角1角2会不会相等？ 思考题要注意引导学生借助直观展开推理。鼓励学生用画垂线的方法画出长方形，有条理的表述思考过程。 板书设计： 练习十五 授后小记：