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大学生心理健康教育教学大纲 课程编号课程名称：大学生心理健康教育 学分:2 学时：32 （理论课：12 实践课：20 ） 建议修读学期：大学一年级 一、课程性质、目的与任务 《大学生心理健康教育》课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程，2个学分，32学时，其中课堂教学12学时（大一两个学期修完），实践课程20学时（学生自主选择实践项目）。 本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。 二、教学内容、基本要求及学时分配（按章节列出内容要求学时等，实验上机项目要列在课程内容一栏） 课程内容 教学 要求 重点（☆） 难点（△） 学时 安排 实验学时 专题一：心理健康常识 C 1 专题二：自我意识 B △ 2 专题三：人际关系 B ☆ 3 专题四：情绪和压力管理 A 3 专题五：大学生恋爱心理 B 3 心理健康讲座 3 团体训练营 10 户外拓展训练 4 心理普查 2 心理影片赏析 3 心理剧汇演 观众4，演职员12 心理骨干培训 3 心理沙龙 2 心理健康知识竞赛 观众3，参赛10 心理健康主题辩论赛 观众3，参赛10 心理健康主题班会 主持人4，参加2 心理健康主题演讲 观众3，参赛者10 心理健康主题征文 4 心理微电影 创作团队15 其他项目 依照实施情况而定 （教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解） 三、建议实验（上机）项目及学时分配 实践课时20 四、教学方法与教学手段 本课程要采用理论与实践教学相结合，讲授与训练相结合，以实践教学为主体、以心理训练为手段的教学方法，在教学过程中，充分运用各种相关的图书资料、影视资料、心理测评工具等资源，丰富教学手段。 五、考核方式与成绩评定标准 学时单认定与课堂教学结课小论文 六、教材与主要参考书目 《大学生心理与心理健康》陈选华 主编 中国科学技术大学出版社 2014版 《大学生心理与心理健康》王祖莉，初铭铜主编 科学出版社 2010版 《学校心理健康教育》林泳梅主编 高等教育出版社 2011版 七、大纲编写的依据与说明 为充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《教育部卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号）、《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》（教思政厅〔2011〕1号）以及《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅〔2011〕5号）等文件精神，制定本实施办法。