高中生物：生物学课堂中运用信息技术促进学生生命观念的形成特色项目总结1.docxVIP

附件1： 浙江省名师网络工作室2020年度特色项目总结 一、项目概况表 项目名称 生物学课堂教学中运用信息技术促进学生“生命观念”的形成 项目类别 R教科研特色成果 所属工作室 郑晓萍名师网络工作室 所属学科 高中生物 项目负责人 郑晓萍 其他成员 李云智 王官勋 徐文新 李利花 二、项目总结（1200字以内） （一）项目概况 1.特色项目主要内容： 运用信息技术积极探索三类课型，分别是 .“认知积累”课型 学习的基础是知识的全面掌握，这是发展能力、培育素养的根本。这种掌握不是教材知识的简单理解与记忆，而是需要情境探究、意义建构与系统关联。 .“深度体悟”课型 能力不是自发养成，也不能靠简单的传授就能达成的，这需要感悟。感悟要求“自得”、讲求智慧、追求通透。 ．“聚焦素养”课型 拥有了完备的知识基础，具备了深刻的感悟能力，才能提炼升华，形成观念。而形成的观念还需要不断的修改与完善，只有正确的观念才能引领学生更好地发展。 2.特色项目的目标： (1).任务目标：（1）界定内涵、提炼观念。（2）结合高中生物学教材体系，开发单元教学设计。（3）寻求教学的着力点，探索课堂教学的新举措，为一线教师的教学提供借鉴与参考。 (2).成果目标：开发教与学的相关资源。（1）编写高中生物3本必修教材的《基于“生命观念”的高中生物学课堂教学设计》并出版发行；（2）开发配套的学生