第二单元位置 练习课（第1_2课时） （教案）人教版数学一年级上册.docxVIP

第二单元 位置 练习课 （第1~2课时） 教学目标 进一步认识上、下、前、后、左、右的含义，会辨认各个方向，并能用“上、下、前、后、左、右”来描述物体的相对位置。 教学重难点 了解“上、下、前、后、左、右”位置关系的相对性。 教学过程 同学们好，欢迎来到数学课堂。这个单元，我们学习了上、下、前、后、左、右，你们都掌握了吗？今天呢，我们就利用这些知识点，来解决课本上的练习。跟随着老师，我们出发吧！ 游戏导入 1师：首先，我们来完成课本第11页第2题。你们看，同学们正在排排坐玩游戏，等候老师的指令完成动作，你们能帮助他们一起完成吗？老师的第一个问题，请小军前面的那个同学站起来，你们是怎么解决的？ 2生：我先找到小军在哪，然后小军前面的那个男生就要根据要求快速站起来！ 3师：你的方法太好了，先找到对应的人，然后依据题目要求找到答案！真棒！那现在，请小明后面的同学举起右手，这又要怎么解决呢？ 4生：同样的方法，我先找到小明在哪，然后找到小明后面的这2个同学并根据要求快速举起他们的右手。 5师：老师想问问你，为什么你的答案是2个同学了，怎么不是1个呢？ 6生：因为两个题目意思不一样。小军前面的那个同学指的意思是在小军前面的同学中，离他最近的那个同学，是1个人；小明后面的同学指的意思是只要在小明后面的，都算，也就是图中这2个举手的同学。 7师：你说得真好！看来我们解决问题时，读题也是非常重要一步，只有读懂题目意思，我们才可能找到正确答案！谁又能像老师这样提出问题？ 8生1：请小军后面的同学点点头。 9生2：请小明前面的那个同学用左手摸摸自己的右耳。 10师：大家提出来的问题都很不错，老师为你们点赞！ 知识回顾 师：现在，我们来完成课本第12页第4题，探索生活中物体的位置关系。说一说下面的物品放在什么位置合适。 11生：相片挂在桌子的上面；凳子放在书桌的下面；球放在书桌的左边；拖鞋放在床的下面；柜子放在床的右边；闹钟放在柜子的上面；书本放在书桌的上面；台灯放在书桌的上面，书本的右边；枕头放在被子的上面。 12师：同学们，你们赞同他这样摆放吗？嗯！看来大家都非常赞同！老师也觉得他摆放的特别好，并且在刚刚描述的过程中，他明确表明了谁在谁的什么位置，回答得非常详细非常准确！我们为他鼓鼓掌吧！ 师：大家能解决生活中的数学问题，那如果提供给大家的是平面图，你还能找出上面物体的位置关系吗？我们来看看课本第13页第6题，用学过的上下、前后、左右说一说。第1小题，蚂蚁怎样走才能到南瓜处？ 13生1：蚂蚁可以先向上走，再向左走，就能吃到南瓜。 14生2：蚂蚁也可以先向左走，再向上走，也能吃到南瓜。 15师：咦，这两位同学想到的解决办法不一样呢！谁是对的呢？其实他们的答案都是对的！因为每一种行走方案，都让蚂蚁吃到了南瓜，看来在解决问题时，我们从多角度思考，可以找出不同的答案哦。 那如果蚂蚁要吃到苹果应该怎么走 16生：蚂蚁可以先向上走，再向右走，就能吃到苹果。 17师：还有别的行走方案吗？ 18生：蚂蚁可以先向右走，再向上走，也能吃到苹果。 19师：大家能积极思考，想出不同的行走方案，真厉害！那你能提出一个问题，让同学们来回答吗？ 20生1：蚂蚁要吃到香蕉应该怎么走？ 21生2：蚂蚁直接向左走，就能吃到香蕉。 22生1：蚂蚁要吃到梨应该怎么走？ 23生2：蚂蚁先向左走，再向上走，就能吃到梨。 24师：同学们提出的问题都很好，回答的也很不错。看来这种类型的问题也没难倒大家！ 能力提升 师：我们继续看看下面的题目吧！请同学们仔细观察这个储物柜里的各类物品所在位置，并按照题目要求快速找出以下几个小题的答案。录音机在小汽车的上面，小汽车在书的左面。你们做对了吗？再来看看下面几个小问，玩具在录音机的下面，书在花盆的下面，笔筒在玩具的右面。你们做对了吗？这道大题都做对的同学给自己一个大大的笑脸吧！ 师：第2题，按要求贴一贴。我们根据题目给出的4个提示，一起来完成吧！提示1，熊猫在中间，那我们将熊猫贴在最中间的格子里。提示2，熊猫的左边是小猫，右边是小鸡，所以我们可以判断，小猫有可能贴在这2个位置的其中一个，小鸡也有可能贴在这2个位置的其中一个，那到底小猫和小鸡在哪呢？现在还不能确定呀。没关系，我们继续看看剩下的提示。提示3，小兔在小猫的左边，我们能依据这个信息快速的判断出，小猫要紧挨着熊猫，小兔在最左边，现在小兔和小猫的位置都确定了。再来看看第4个提示，青蛙在小鸡的右边，所以小鸡要紧挨着熊猫，青蛙在最右边。这时小动物们所在的位置都满足了题目的要求。你们也是用这样的方法完成这道题的吗？做完了题目之后，别忘了仔细检查哦！ 25师：同学们，听说过龟兔赛跑吗？现在，需要大家先找到课本第111页中的小兔子和乌龟图片并剪下来，贴在课本上第11页的第3题所示的图中。大家知道乌龟和小兔