《中国气候特征》 教学设计.docxVIP

中国气候的特征 一、教学目标： 知识与技能： 了解我国气候的特征，培养分析气候特征的技能。 过程与方法： 通过读图分析，归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。 情感、态度与价值观： 通过读图分析，增强读图技能，养成读图用图的良好习惯。 重难点 重点： 读图分析中国气候的特征 难点： 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学过程 一、导入 虽然疫情束缚了我们出行的脚步，但我们可以借助网络，今天这节课就由老师带领大家一起通过“线上游学”的形式游览祖国各地的自然和人文景观。老师设计了一条游学线路：“铜陵-北京-漠河-海口-吐鲁番-五道梁”请同学们根据屏幕中的物品，选择你觉得收拾行李时需要准备的物品。 有的同学选择了雨伞，有的同学选择了厚外套，有的同学选择了T恤衫，有这样的差异是什么原因呢？对了，是气候存在差异，接下来我们就以中国气候特征为主题，正式开启今天的游学之旅吧！ 二、讲授新课 【板书】：2.2.1 中国气候的特征 1.气温的概念以及描述气温的指标 【师】展示游学城市典型的自然景观和人文景观，提问为什么存在这样的差异呢？ 【生】自然环境存在差异，这些城市的年降水量和气温有着明显的不同。 【师】展示中国温度带分布图、中国干湿地区分布图 【师】展示P38图2.24中国气候类型分布图，标出游学城市在图中的位置。请同学们读图说出每个城市所在的气候类型（教师巡视课堂，关注学