幼儿艺术教育（幼儿园艺术活动设计指导课件）.pptx

第一节幼儿园艺术教育概述 案例导学文文是一个活泼开朗的女孩，在学校时声乐、舞蹈、美术技能类的课程成绩都非常优秀。但是有一次去幼儿园见习，她非常有信心地教孩子一首儿歌，结果教着教着孩子们就不感兴趣了，这让文文很受打击。这到底是为什么呢？ 我们平时所学的技能课和幼儿园的艺术活动有很大的区别，学习技能能够为组织幼儿园艺术活动奠定很好的基础，但并不是学好了技能就一定能组织好幼儿园艺术领域的活动，要想科学合理地组织幼儿园艺术领域活动，还需要我们学习一定的教育方法和手段，所以这就是我们学习幼儿园艺术领域活动设计的必要性。那么，什么是幼儿园艺术教育呢？ 一、幼儿园艺术教育 一、幼儿园艺术教育幼儿园艺术教育是针对幼儿园3-6岁幼儿、基于音乐和美术开展的有目的、有计划的艺术教育活动。 二、幼儿园艺术教育的特点 二、幼儿园艺术教育的特点1艺术性在幼儿园艺术教育中最主要强调的是审美性与创造性，在开展幼儿园艺术教育活动时，要注重幼儿审美能力和创造能力的发展，活动中不仅要尊重艺术学科知识的特征，还要结合幼儿音乐、美术能力发展规律和特点，合理地开展活动。 二、幼儿园艺术教育的特点2游戏性游戏是幼儿最主要的活动形式，也是活动最重要的手段。在艺术活动中，不能死板地教授音乐、美术活动，一定要采用游戏的方式，将游戏和玩耍渗透在艺术活动中，可以使幼儿无拘无束地投入到活动中。例如学习儿歌“丢手绢”时可以利用游戏让幼儿潜移