幼儿园角色游戏 角色游戏评价 幼儿园游戏指导课件.pptx

任务点4.角色游戏活动反思一、角色游戏反思活动形式 教师与学生共同商议项目任务“角色游戏基本技能”完成标准，评价体系由学生自我评价、小组评价、教师评价三部分构成，学生自我评价30%、小组评价20%、教师评价50%比例确定最终成绩。 任务点4.角色游戏活动反思二、评价标准1.活动目标要具体、明确，表达清楚，有较强的针对性；2.材料准备要根据幼儿年龄特点，有目的、有计划、有针对性地投放、变更和调整角色游戏材料，科学地指导幼儿使用和操作；3.活动过程要体现角色游戏的特点，层次清楚，充分体现幼儿主动性，教师的主导性，师幼互动。 任务点4.角色游戏活动反思三、各项目要求1．主题确定幼儿能自己选择游戏主题，确定游戏内容。2．材料运用于游戏技能幼儿能根据主题选择恰当的游戏材料，能结合游戏材料丰富游戏内容，提升游戏水平。 3．新颖性与创新性能在游戏过程中有丰富的想象力和表演力，对游戏内容、游戏角色、游戏材料都能有进一步的创新和理解 任务点4.角色游戏活动反思4. 游戏常规的执行能遵守游戏规则，执行游戏角色应有的职责，角色扮演稳定，促进游戏开展和进行