课程代码05720游戏文化与心理学-自学考试大纲.docVIP

文档来源网络 侵权删除 PAGE 希望此文档能祝您一臂之力 湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：游戏文化与心理学 课程代码：05720 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 “游戏文化与心理学” 是高等教育自学考试计算机游戏软件开发专业（本科）的专业基础课程。是为培养和提高应考者的游戏文化与心理学的基本素质，使应考者能够对游戏文化和心理学有一个较高层次的认识而设置的专业主干课程。 本课程的性质：是一门有一定理论深度的课程。任何工作都会具有自己的文化与心理特点，游戏软件开发者也不例外。对游戏设计的文化与心理有了理性认识后才能知道如何更好地进行游戏设计，胜任游戏行业的工作。 本课程的特点：由于本课程的教学内容偏重文化与心理学领域的特点，所以，该课程无论是内容还是形式以及授课方法，都会在情感上教育学生，也更容易在思想和观念上引起学生的共鸣，从而更加吸引学生的注意力，提高学生的兴趣。本课程同样会与学生的就业紧密相连，这就要求提高学生的理论与实践相结合的能力培养，从而更加有效地促进学生的学习动力、增加了他们的学习乐趣。 以用为本、学以致用、学了就用、综合运用，是游戏文化与心理学这门课程内容的标准。寓教于乐，寓学于乐是游戏文化与心理学这门课的课程讲授方法和教学原则。 二、课程目标与基本要求 本课程的培养目标是：学生通过对本课程的学习，掌握游戏文化与心理学的相关概念、原理、方法，打好理论基础，提高分析问题和解决问题的能力。 通过本课程的学习，所要达到的基本要求是：能够发现并指出工作环节中存在的游戏文化与心理学方面的问题。丰富学生文化感知能力，启发他们阅读大量文艺文学作品，特别是网络奇幻小说。使学生获得一定的美术认知基础，专业的手绘并培养学生的发展潜力。培养学生丰富的想象力、造型能力，良好的色彩感悟力，动画绘制能力。对像素画法形成一定的认识并对动画制作形成一定的了解，从而逐渐形成自己独特的见解。对编程基础具有更加深入的了解，熟悉常用的游戏软件开发。并能够了解游戏开发引擎、游戏脚本、游戏各个开发模块。 三、与本专业其他课程的关系 本课程在“计算机游戏软件开发”专业中为专业基础课，本专业人员只有对游戏文化和心理学有较深的了解，才能很好地避免和解决游戏开发中可能出现的常见问题。本课程较为偏理论，其先导课程为《计算机多媒体基础》、《游戏软件开发基础》、《C++编程基础》等，其后续课程可以是其它专业基础课或专业课，如《游戏开发流程与引擎原理》、《游戏架构导论》等。 第二部分 考核内容与考核目标 游戏文化方面 第一章 怎样制作一个游戏 一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求考生掌握的知识层次是：理解产品准备阶段和产品开发阶段的核心概念；对考生的能力要求是：知道Alpha阶段、Beta阶段、产品发布阶段的概念。 本章重点是如何理解产品准备阶段、产品开发阶段；难点是如何理解产品开发阶段。 二、考核知识点与考核目标 （一）产品准备阶段、产品开发阶段（重点） 识记：开发团队组成、高度概念化、设计文档。 理解：资源生产线、产品介绍。 应用：演示核心玩法、整合美术效果、音效的整合、反复去伪存真。 （二）Alpha阶段、Beta阶段、产品发布阶段（次重点） 识记：Alpha阶段、Beta阶段、产品发布阶段。 （三）追逐金牌（一般） 第二章 定义游戏 一、学习目的与要求 通过本章的学习，使考生了解游戏角色的视角、第一人称视角；理解游戏的类型分类、游戏的主题分类；掌握针对用户进行开发、游戏机型的选择的依据。 本章重点是如何针对用户进行开发；难点是游戏机型的选择的依据。 二、考核知识点与考核目标 （一）针对用户进行开发、游戏机型的选择的依据、游戏角色的视角、第一人称视角（重点） 识记：视角的问题：游戏角色的视角、第一人称视角。 理解：按年龄为玩家分级、本地化：将游戏推向世界、处理平台的限制、游戏操作。 （二）游戏的类型分类、游戏的主题分类（次重点） 识记：游戏类型、游戏主题。 第三章 关卡挑战性的选择 一、学习目的与要求 通过本章的学习，使考生了解如何设计能够挑战玩家的关卡；理解如何给予玩家们真正需要的关卡；达到具有如何确定好关卡类型的能力。 本章重点是如何给予玩家们真正需要的关卡、如何确定好关卡类型；难点是如何给予玩家们真正需要的关卡。 二、考核知识点与考核目标 （一）给予玩家们真正需要的关卡、确定好关卡类型（重点） 识记：最早接触的功能、加入新技能、组合技能。 理解：基础：标准关卡、过渡：枢纽区域、高潮：boss关卡、额外奖励关卡。 应用：多媒体计算机的关键技术。 （二）设计能够挑战玩家的关卡（次重点） 识记：简单的道路障碍：最基础的障碍； 敌人：要攻击的障碍； 陷阱：需要避开的障碍。 第四章