《小石潭记》 说课.pptVIP

《小石潭记》说课流程 一、说教材 二、说学情 三、说目标 四、说重点、难点、教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计 七、说效果预测 一、说教材 本课位于部编版八年级下册第三单元第一课。这是一篇精读课文，作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感, 充满诗情画意。 学习这篇文章意在让学生积累文言知识，培养观察能力，提高审美情趣，学会描写技巧，品味文章的优美意境。 二、说学情 这是一篇文言散文，距离现在时间较长，学生自学较难理解，且兴趣不浓，加上本文语言表达含蓄，寓意深刻，学生仍有一定的难度，教学中教师应注重引导学生理解作者寄情山水的思想感情。 三、说目标 结合本单元的教学和课文自身的特点，本篇文言文的教学目标设定如下： 知识与能力目标：能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力. 过程与方法目标：学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法；提高对美的鉴赏能力. 情感、态度与价值观目标：把握作者的感情变化，理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 四、说重点、难点、教法学法 重点：疏通文意；学习综合运用多种技巧细致描写景物的方法。 难点：把握作者的感情变化、理解作者失意被贬，寄情山水的抑郁忧伤之情，提高对美的鉴赏能力。 教法：在课堂上，我引导学生将《小石潭记》改编成一首乐曲、一幅图画、一部风光片以唤起他们对美的切身感受，在情感体验与探究学习中整体把握课文的感情基调。 学法 ： 1、借助工具书和注释，疏通文意. 2、多形式朗读课文，培养语感。 3、利用合作、讨论、探究的方法，体会借景抒情的写法，提高写作能力。 五、说教学过程 本课安排两个课时（第一课时学生合作疏通字词句义），这里介绍第二课时的教学设计。 我准备从以下七个方面进行教学： 1、走进音乐世界 感悟文章情感基调 2、走进美术世界 感悟文章情景交融 3、走进摄影世界 领悟文章移步换景 4、走进情感世界 感受作者孤独悲凉 5、走出文本世界 评点文本语句精妙 6、反思小结 拓展延伸 7、回味无穷 妙笔生花 （一）、走进音乐世界，感悟文章情感基调 1、聆听文章的配乐朗读，展开想象，在自己的心灵深处会传来一曲什么风格的音乐？ 2、找出文章点明情感的语句后，质疑：柳宗元来到小石潭到底是乐还是凄？ 3、学生交流自己收集到的有关作家、作品的资料,教师作补充。 此环节设计的目的是通过想象音乐的曲调，让学生明白《小石潭记》是一首抑郁忧伤的古典乐曲。从而解读文章的感情基调。 （二）、走进美术世界，感悟文章情景交融 1、找出文中描写到的景物有哪些？这个画面的风格如何？ 2、学生自由发言。谈谈自己最喜欢的景物是什么，并说出原因。设计的话题有(六选一)： 小石潭中的“小” 小石潭中的“石” 小石潭中的“潭” 小石潭中的“水” 小石潭中的“清” 小石潭中的“秀” 通过这个环节加强学生的艺术直观感受，让学生体会到潭因石而美，人因石而感，一切景语皆情语的写作特色。 小 石 潭 水 清 秀 （三）、走进摄影世界，领悟文章移步换景